25、某同學(xué)按如圖所示的步驟進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，每次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示．

（1）由（b），（c）實(shí)驗(yàn)步驟得到的數(shù)據(jù)可以得出物體所受浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積
有關(guān)
 （有關(guān)/無(wú)關(guān)）
（2）由（c），（d） 實(shí)驗(yàn)步驟得到的數(shù)據(jù)可以得出浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力大小與
深度
無(wú)關(guān)．
（3）由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)可以求出該物體浸沒(méi)在濃鹽水中時(shí)所受浮力的大小為
1.1
N．
分析：（1）（b）、（c）兩次實(shí)驗(yàn)步驟中，物體浸沒(méi)在水中的體積不同，物體排開(kāi)水的體積不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同；
（2）（c）、（d）兩次實(shí)驗(yàn)步驟中，物體全部浸沒(méi)在水中，排開(kāi)水的體積相同，浸沒(méi)的深度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同；
（3）物體在鹽水中受到的浮力大小等于在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減去浸沒(méi)在鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
解答：解：（1）（b）、（c）兩實(shí)驗(yàn)步驟中，物體排開(kāi)水的體積不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體受到的浮力也不同，因此結(jié)論是物體所受浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，排開(kāi)的液體體積越大，受到的浮力越大；
（2）（c）、（d）兩實(shí)驗(yàn)步驟中，浸沒(méi)的深度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，說(shuō)明物體受到的浮力也相同，因此結(jié)論是浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力大小與深度無(wú)關(guān)；
（3）物體在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)8N，全部浸沒(méi)在濃鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6.9N，因此物體在濃鹽水中所受的浮力為F浮=G-G′=8N-6.9N=1.1N．
故答案為：（1）有關(guān)；（2）深度；（3）1.1．
點(diǎn)評(píng)：浸在液體中的物體受到浮力的作用，浮力的大小等于排開(kāi)的液體受到的重力，浮力大小與液體密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，與物體在液體中浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準(zhǔn)備如下的實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)一只、標(biāo)有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計(jì)的電路圖準(zhǔn)備進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
a、按如圖所示電路將兩只標(biāo)有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開(kāi)關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標(biāo)有“3.8V  0.3A”小燈泡重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實(shí)物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：
L2斷路
；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：
換兩只不同規(guī)格的燈泡接入電路，測(cè)量三處的電流
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?安慶一模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材：學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表．同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
接入的電阻 R1 R2 R3 R4
電阻R/Ω 5 10 15 20
電流I/A 1.00 0.50 0.33
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如表；
b．把定值電阻R2換成R3，
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻成反比
當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻成反比
；
d．再把R3換成R4，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材：學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

接入的電阻

R1

R2

R3

R4

電阻R/Ω

5

10

15

20

電流I/A

1.00

0.50

0.33

 

 

 

 

 

 

 

 

a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如上表；

b．把定值電阻R2換成R3，________________________________________，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作）；

c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：________________________________________________；

d．再把R3換成R4，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材：學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

接入的電阻
R1
R2
R3
R4
電阻R/Ω
5
10
15
20
電流I/A
1.00
0.50
0.33
 
 
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如上表；
b．把定值電阻R2換成R3，________________________________________，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：________________________________________________；
d．再把R3換成R4，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆遼寧省大石橋市水源二中九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

a.請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的兩處錯(cuò)誤：
                 ，                  ．
b.該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的，是      ，應(yīng)換成       ，理由
是：                                    ．
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材：學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻
器，讀出電流表的示數(shù)記如下表；

b.把定值電阻R2換成R3 ，                                            ，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完整這一步的操作）；
c.再把R3換成R4，按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，填入表格中；
d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：                                                          

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