小明在學習了凸透鏡后,想到了這樣一個問題:凸透鏡具有會聚作用,如果讓平行光通過材料、凹凸程度不同的凸透鏡,它們對光線的會聚會有什么不同呢?于是小明在實驗室用一束平行光分別經(jīng)過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C(其中A和C為同種材料)并得到了如圖所示的光路圖:

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(1)比較A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:凹凸程度相同時,凸透鏡的焦距與 ______有關(guān).
(2)比較A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:______.
(3)本實驗用到的實驗方法是 ______.
(1)A和B兩個凸透鏡的材料是不同的,而凹凸程度是相同的,由圖可知:凸透鏡的焦距是不同的,由此得出凸透鏡的焦距和凸透鏡的材料有關(guān);
(2)A和C兩個凸透鏡的凹凸程度是不同的,而材料是相同的,由圖可知:凸透鏡的焦距是不同的,由此得出凸透鏡的焦距和凸透鏡的凹凸程度有關(guān);
(3)要得到凸透鏡和材料和關(guān)系,就要控制凸透鏡的凹凸程度一定;要得到凸透鏡焦距和凹凸程度的關(guān)系,就要控制材料一定.這種探究方法就是控制變量法.
故答案為:
(1)材料;(2)材料相同時,凸透鏡的焦距與凹凸程度有關(guān);(3)控制變量法.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?石景山區(qū)二模)小明在學習了透鏡后制作一個如圖模型照相機,紙筒A的右端蒙了一層半透明紙,紙筒B的左端應(yīng)該鑲嵌一個
凸透鏡
凸透鏡
(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)當作鏡頭,他拿著這個模型在較暗的室內(nèi),將鏡頭B對著明亮的室外的景物,拉動紙筒,調(diào)節(jié)鏡頭B和半透明紙之間的距離,就可以在半透明紙上看見室外景物
倒立
倒立
(填“倒立”或“正立”)縮小的實像;此時半透明紙相當于
光屏
光屏
,如果看近處的景物很清楚,再看遠處景物時,應(yīng)該調(diào)節(jié)B,
縮小
縮小
(填“增大”或“縮小”)AB之間的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學習了凸透鏡后,想到了這樣一個問題:凸透鏡具有會聚作用,如果讓平行光通過材料、凹凸程度不同的凸透鏡,它們對光線的會聚會有什么不同呢?于是小明在實驗室用一束平行光分別經(jīng)過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C(其中A和C為同種材料)并得到了如圖所示的光路圖:

(1)比較A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:凹凸程度相同時,凸透鏡的焦距與
材料
材料
有關(guān).
(2)比較A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:
材料相同時,凸透鏡的焦距與凹凸程度有關(guān)
材料相同時,凸透鏡的焦距與凹凸程度有關(guān)

(3)本實驗用到的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在學習了凸透鏡后,想到了這樣一個問題:凸透鏡具有會聚作用,如果讓平行光通過材料、凹凸程度不同的凸透鏡,它們對光線的會聚會有什么不同呢?于是小明在實驗室用一束平行光分別經(jīng)過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C(其中A和C為同種材料)并得到了如圖所示的光路圖:

(1)比較A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:凹凸程度相同時,凸透鏡的焦距與 ________有關(guān).
(2)比較A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:________.
(3)本實驗用到的實驗方法是 ________.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年福建省廈門一中八年級(上)期中物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小明在學習了凸透鏡后,想到了這樣一個問題:凸透鏡具有會聚作用,如果讓平行光通過材料、凹凸程度不同的凸透鏡,它們對光線的會聚會有什么不同呢?于是小明在實驗室用一束平行光分別經(jīng)過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C(其中A和C為同種材料)并得到了如圖所示的光路圖:

(1)比較A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:凹凸程度相同時,凸透鏡的焦距與 ______有關(guān).
(2)比較A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是:______.
(3)本實驗用到的實驗方法是 ______.

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