分析 (1)動(dòng)能的大小由質(zhì)量和速度共同決定,質(zhì)量越大,速度越大,物體的動(dòng)能就越大;
(2)過(guò)山車與軌道間有摩擦,會(huì)損耗少量的機(jī)械能,減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(3)過(guò)山車上的機(jī)械制動(dòng)裝置能夠強(qiáng)力使其停止下來(lái);
(4)物體在高處時(shí)具有重力勢(shì)能,當(dāng)物體下落時(shí),重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為其它形式的能量.
解答 解:(1)過(guò)山車通過(guò)A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)時(shí),過(guò)山車的速度越來(lái)越小,因此其動(dòng)能會(huì)變小,此過(guò)程中的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能;
(2)因?yàn)檫^(guò)山車與軌道間有摩擦,部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這樣過(guò)山車就不能達(dá)到原來(lái)的高度,因此后面的“小山丘”設(shè)計(jì)的比開始時(shí)的“小山丘”低;
(3)過(guò)山車能夠停下來(lái)的原因是因?yàn)橛袡C(jī)械制動(dòng)裝置,能夠強(qiáng)力使其停止下來(lái);
(4)第一次是靠一個(gè)機(jī)械裝置推上最高點(diǎn)的,后面就可以把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),然后動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,但因有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以后面的高度將有所降低;
生活中的類似例子:
水電站把水蓄起來(lái),有了一定高度后,水就具有了重力勢(shì)能,放水的時(shí)候水從高處落下,可以沖動(dòng)發(fā)電機(jī)渦輪工作發(fā)電,重力勢(shì)能最終可以轉(zhuǎn)化為電能;古時(shí)候的投石機(jī)可以讓石頭從天而降,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,石頭因此會(huì)具有殺傷力;小朋友玩滑梯時(shí),重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以能滑下來(lái);
故答案為:(1)變小;(2)內(nèi)能;(3)安裝了機(jī)械制動(dòng)裝置;(4)重力勢(shì)能;水電站(或古代的投石機(jī)、滑梯等).
點(diǎn)評(píng) 此類題目是考查動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素及其它們之間的相互轉(zhuǎn)化情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱傳遞中溫度升高少的物體比熱容大 | |
B. | 比熱容是物質(zhì)的特性之一,它與質(zhì)量、吸收或放出的熱量及溫度的變化等因素?zé)o關(guān) | |
C. | 熱傳遞中質(zhì)量小的物體比熱容大 | |
D. | 兩個(gè)物體,如吸收相等的熱量能升高相同的溫度,則它們的比熱容相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男聲音調(diào)低,響度弱;女聲音調(diào)高,響度強(qiáng) | |
B. | 男聲音調(diào)低,響度強(qiáng);女聲音調(diào)高,響度弱 | |
C. | 男聲音調(diào)高,響度弱;女聲音調(diào)高,響度強(qiáng) | |
D. | 男聲音調(diào)高,響度強(qiáng);女聲音調(diào)高,響度強(qiáng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 功率越大的機(jī)器做功越多 | |
B. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 | |
C. | 酒精燈中的酒精用完一半后,密度不變,熱值變小,比熱不變 | |
D. | 船閘是利用連通器的原理工作的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
鉤碼總重G (N) | 鉤碼上升高度h (m) | 測(cè)力計(jì)拉力F (N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離(s) (m) |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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