精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
1.在“測滑輪組機械效率”的實驗中,如圖是小強實驗中的情景,如表是他記錄的一組數據.
鉤碼總重G
(N)
鉤碼上升高度h
(m)
測力計拉力F
(N)
測力計移動距離(s)
(m)
20.050.40.15
(1)這個實驗使用的測量工具是刻度尺和彈簧測力計.
(2)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(3)由表中數據可計算出,滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J,人做的總功為0.06J.
(4)對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是有用功大于總功;結合彈簧測力計放大圖,可知小強的錯誤是測力計讀數錯誤.
(5)在該次實驗中,所測滑輪組的機械效率應該為83.3%.

分析 (1)實驗中需要測量鉤碼上升高度和測力計移動距離,因此實驗中還需要刻度尺;
(2)要掌握繩端拉力的測量,為正確測量拉力,需使測力計做勻速直線運動.
(3)根據表中實驗數據,由功的計算公式W=Fs可以求出總功;
(4)有用功不可能大于總功,從總功與有用功的關系分析答題;根據圖示彈簧測力分析錯誤原因;
(5)根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$計算滑輪組的機械效率.

解答 解:(1)實驗中需要測量鉤碼上升高度和測力計移動距離,因此除了彈簧測力計以外,還需要是刻度尺.
(2)為準確測量繩端拉力,需豎直向上勻速拉動測力計;
(3)由表中實驗數據可知,W=Fs=0.4N×0.15m=0.06J;
(4)由(1)可知,有用功大于總功,這是不可能的;由圖示彈簧測力計可知,彈簧測力計分度值是0.2N,彈簧測力計所示應該是0.8N,而不是0.4N;
(5)總功應為:W=Fs=0.8N×0.15m=0.12J,
所以滑輪組效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.1J}{0.12J}$×100%≈83.3%.
故答案為:(1)刻度尺;
(2)勻速;
(3)0.06;
(4)有用功大于總功;測力計讀數錯誤;
(5)83.3%.

點評 本題主要考查了有用功、總功、機械效率的計算,是一道基礎性題目.注意任何機械的機械效率都不可大于100%,同時,在具體實驗中,彈簧測力計讀數也是我們容易出錯之處,應引起關注.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電,如圖所示.只有把房卡插入槽中,房間內的用電器才能使用.房卡的作用相當于家庭電路中的開關.一幢樓有500盞“220V 40W”的燈,它們的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);若少開幾盞燈,電路中的總電阻將變大(選填“變小”、“不變”或“變大”).為了響應“地球一小時”的活動,這500盞熄滅1小時共可節(jié)約電能20千瓦時.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.閱讀短文,回答問題.
過  山  車
當你在游樂場乘過山車奔馳之際,你是否會想到:過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢?過山車在開始旅行時,是靠一個機械裝置推上最高點的,但在第一次下行后,就再沒有任何裝置為它提供動力了,從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動機”就是重力勢能.過山車的重力勢能在處于最高點時達到最大值,當它開始下行時,它的勢能不斷減小,動能不斷增大;由于摩擦,損耗了少量的機械能,所以隨后的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低(如圖所示).
像所有列車一樣,過山車也安裝了機械制動裝置,使它在結束行程或在緊急情況下能夠準確地停下來.
(1)過山車通過A點向上運動過程中,動能變小(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)后面的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低,是由于過山車運動過程中,將部分機械能轉化為內能;
(3)過山車旅行過程中,遇到緊急情況能夠準確停下來,是由于安裝了機械制動裝置;
(4)過山車第一次下行后,是利用重力勢能作為“發(fā)動機”的;在生產與生活中,與過山車利用了相同“發(fā)動機”的有水電站(舉一例即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“科學探究:物質的比熱容”實驗中
1.設計實驗時應運用控制變量法:
(1)用水和煤油做實驗,應使水和煤油的質量相等.
(2)用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱相等的特點;
2.實驗中得到如下一組數據:
燒杯號液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是.物質吸收的熱量與物質種類有關;
(2)比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是.物質吸收的熱量與物質質量有關;
(3)比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
3.實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與物質的種類有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在學習二胡演奏的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的音調受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關.
猜想2:琴弦發(fā)出的音調高低,可能與琴弦的長度有關.
猜想3:琴弦發(fā)出的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的四種規(guī)格的琴弦,進行實驗.

編     號
規(guī)                    格
材   料長    度橫截面積(mm2
A尼龍602
B尼龍601
C尼龍902
D鋼絲(A)1
(1)為了驗證猜想1,應該選編號A、B的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(2)在驗證猜想3時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數據填全,表中(A)的位置所缺的數據是60.
(3)為了驗證猜想2,應該選編號A、C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(4)小明在這個實驗中,所采用的研究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖,用100N的力拉著物體A以2m/s的速度在水平面勻速前進,若A受到的摩擦力是40N,則B受到的摩擦力是30N,B物體的速度是4m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.使用手機通話時,信息的傳播是通過電磁波來實現(xiàn)的,這種波在真空中的傳播速度是3×108m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小軍所在的小組實驗操作規(guī)范、測量準確.該小組繪制的物距和像距的關系圖象如圖甲所示:

(1)由圖甲中的信息,可知凸透鏡的焦距f=10cm.
(2)若他把蠟燭放在圖乙中A的位置,在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立縮小的實像;照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的.若使蠟燭遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向靠近(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.
(3)若把實驗中的凸透鏡看作“眼睛”的晶狀體,光屏看作“視網膜”,當給“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網膜”上成一清晰的像,若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網膜”的前面(選填“前面”或“后面”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的家庭用電的一些做法中,符合安全用電原則的是( 。
A.
拉動電線拔出插頭
B.
電器失火先切斷電源
C.
用銅絲代替熔絲
D.
接線板負載過多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案