如圖甲,底面積為20cm2的圓柱形容器裝有適量的水,將物體B放入水中時,通過磅秤測得其總質(zhì)量為150g.用一細繩提起物體B,使物體B的體積剛好有一半露出水面且保持靜止不動時,磅秤示數(shù)為70g,如圖乙.測得容器內(nèi)液面下降了1cm(g取10N/kg).下列判斷正確的是( 。
分析:由“通過磅秤測得總質(zhì)量150g”可知其總重力,然后列出等式G+G+GB=G1,同理列出等式G+G+
1
2
F=G2,兩式相減求得GB,再根據(jù)當B完全出水,液面將再下降1cm,圓柱形容器裝有適量的水,底面積為20cm2,物體受到的浮力等于排開的水的重力,求出浮力,再根據(jù)液面下降1cm或者說液面下體積減少20cm3,對應(yīng)B的一半體積,可得B的體積.
解答:解:
第一次通過磅秤測得總質(zhì)量150g:則G+G+GB=m1g=0.15kg×10N/kg=1.5N…①
由“物體B剛好有一半體積露出水面時保持靜止不動,測得容器內(nèi)液面下降了1cm”
可得
V
2
=sh=20×10-4m2×0.01m,
則V=4×10-5m3,故B錯誤;
物體完全浸沒時受到的浮力為F;
第二次此時磅秤示數(shù)為70g:則G+G+
1
2
F=m2g=0.07×10N/kg=0.7N…②
由①-②得,GB-
1
2
F=0.8N…③,并不是物體B兩次所受浮力的變化,故A錯誤;
乙圖比甲圖的水面下降了1cm,圓柱形容器裝有適量的水,底面積為20cm2,物體受到的浮力等于排開的水的重力,
即浮力FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×4×10-5m3=0.4N
將F=0.4N代入③,解得GB=1N,則圖甲中物體B對容器底部的壓力為F=GB-F=1N-0.4N=0.6N,故C正確;
物體B受到細繩的拉力為F=GB-
1
2
F=0.8N,故D錯誤.
故選C.
點評:解決此題的關(guān)鍵是利用公式和浮沉條件找等量關(guān)系,列等式,本題考查內(nèi)容較多,計算量較大,在做題時力爭能先進行細化逐個突破.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長大于甲的邊長.求:
(1)物體甲對水平桌面的壓強.
(2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F′、F′,使兩物體對桌面的壓強相等.小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F′、F′的大小關(guān)系,他們的推理過程和結(jié)論如下表.
推理過程 結(jié)論
小明 因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′=F
小華 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因為S<S,所以F-F′<F-F′,
因為F=F,所以F′>F
F′>F
小紅 因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因為S′<S′,則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′<F
就三位同學(xué)的推理過程和結(jié)論,請判斷:小明是
錯誤
錯誤
的,小華是
合理且完整
合理且完整
的,小紅是
錯誤
錯誤
的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

水與日常生活有密切聯(lián)系,在有關(guān)水問題中蘊含著豐富的物理知識.請按要求回答下列問題.
(1)(4分)家用水龍頭在水流較小且穩(wěn)定流動時的形狀應(yīng)該是圖中的
A
A



(2)(4分)如圖(a)所示,在一個上面開口的圓柱形容器內(nèi)存入一定量的水,水面距底都的高度為H.現(xiàn)在容器的底部開一個小孔,水從小孔中流出來.則正確反映水面的高度H隨時間變化的圖線是圖(b)中的
B
B



(3)(8分)如圖(a)所示,是兩張用照相機拍攝到的水龍頭滴水時的照片.甲、乙兩張照片中水龍頭滴水的快慢各不相同.若甲照片中的水龍頭以每秒十滴水的快慢滴水.請在方格紙圖[(b)]上利用作圖法.算出乙照片中的水龍頭每分鐘滴多少滴水?


(4)(6分)如圖(a)所示在一個玻璃制的家庭擺設(shè)中放有一定量的水,有一條塑料小魚A浮在水面上.該玻璃罐的底部安裝了一個氣泡發(fā)生器,打開電源時氣泡從玻璃罐的
底部沖出,罐內(nèi)充滿了氣泡.試簡要描述在打開氣泡發(fā)生器后,塑料小魚A的運動情況,在圖(b)中標出塑料小魚的大致位置,并簡要說明發(fā)生這種現(xiàn)象的原因.


(5)(12分)如圖所示,是一個貯水箱.AOB是以D為轉(zhuǎn)軸的杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點間距離l1=40厘米.B、O兩點的水平距離l2=20厘米,B、0兩點的豎直距離l3=15厘米;BC和AQ是能承受40牛拉力的鏈條.AQ鏈條的Q端連接一個不計重力,橫截面積為20厘米2的塞子.當水箱中貯水的高度為40厘米時,在C端施加豎直向下20牛的拉力.可以將塞子拉開.那么.為使塞子能被拉開.而鏈條不被拉斷,貯水箱內(nèi)的最大貯水高度為多少?(g取lO牛/千克)


(6)(8分)現(xiàn)有兩個完全相同的圓柱形容器.容器的底部分別用進水管與甲、乙兩個水龍頭連接.進水管的粗細與水龍頭的口徑相同.如圖所示.甲、乙兩個水龍頭距離容器底部的距離均為L.甲水龍頭橫截面積為SA,乙水龍頭的橫截面積為SB,且sA>SB.假設(shè)兩個水龍頭每秒放出的水量相同,均為Q;試通過簡要的分析和推導(dǎo)說明,在同時打開水龍頭向容器注水,哪一個容器會先放滿.

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科目:初中物理 來源:山東省棗莊市2011年中考物理試題 題型:038

“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故.某學(xué)?萍夹〗M同學(xué)張強模仿這一現(xiàn)象制作了一臺“浮力秤”,可以方便的稱量物體的質(zhì)量,其構(gòu)造是由小筒和秤盤兩部分組成,如圖甲所示,已知小筒底面積為20 cm2,高度為20 cm,小筒和秤盤總質(zhì)量為100 g.(取g=10 N/kg)問:

(1)如圖甲,當秤不放物體時,“浮力秤”受到的浮力是多少?此時“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是多少?

(2)如圖乙,在秤盤上放一石塊后,小筒浸入水中的深度為15 cm,則該石塊的質(zhì)量是多少?

(3)通過實驗,張強同學(xué)把“浮力秤”的讀數(shù)均勻的刻在了小筒上,請簡要回答:張強是怎樣確定該“浮力秤”的零刻度線和所能測量的最大質(zhì)量的?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長大于甲的邊長.求:
(1)物體甲對水平桌面的壓強.
(2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F′、F′,使兩物體對桌面的壓強相等.小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F′、F′的大小關(guān)系,他們的推理過程和結(jié)論如下表.
推理過程結(jié)論
小明因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′=F
小華由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因為S<S,所以F-F′<F-F′,
因為F=F,所以F′>F
F′>F
小紅因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因為S′<S′,則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′<F
就三位同學(xué)的推理過程和結(jié)論,請判斷:小明是________的,小華是________的,小紅是________的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源:2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長大于甲的邊長.求:
(1)物體甲對水平桌面的壓強.
(2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F′、F′,使兩物體對桌面的壓強相等.小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F′、F′的大小關(guān)系,他們的推理過程和結(jié)論如下表.
推理過程結(jié)論
小明因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′=F
小華由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因為S<S,所以F-F′<F-F′,
因為F=F,所以F′>F
F′>F
小紅因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因為S′<S′,則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′<F
就三位同學(xué)的推理過程和結(jié)論,請判斷:小明是______的,小華是______的,小紅是______的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”)

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