9．有兩個(gè)不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，它們的發(fā)光亮度不同，則通過(guò)它們的電流相等（選填“相等”或“不相等”），亮度較強(qiáng)的小燈泡的實(shí)際功率一定較大（選填“較大”或“較小”）．

分析 （1）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)進(jìn)行解答，即串聯(lián)電路中各處的電流相等；
（2）燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為額定功率，在電路中燈泡越亮，燈泡的實(shí)際功率越大．

解答 解：（1）因?yàn)榇?lián)電路中各處的電流相等，所以通過(guò)兩只燈泡的電流相等．
（2）燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定，故亮度較強(qiáng)的小燈泡的實(shí)際功率一定較大．
故答案為：相等；較大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，明確串聯(lián)電路中電流處處相是解答此題的關(guān)鍵，此題難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，兩平面鏡A和B平行豎直放置，距離為S，物體P在平面鏡A、B中所成的像P1和P2的距離為S′，當(dāng)物體P在兩鏡面間上下或左右移動(dòng)時(shí)，物體P在兩平面鏡所成的像的距離S′將（　�。�
A．變小B．變大C．不變D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線圖，分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點(diǎn)也在升高
B．在第6min時(shí)該物質(zhì)已全部熔化
C．該曲線可能是石蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象
D．該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量但溫度保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．小安家用一個(gè)標(biāo)有“220V 1000W”的電熱水器來(lái)燒水，該電熱水器正常工作1200s，可將質(zhì)量為5kg溫度為20℃的水加熱到60℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求這段時(shí)間內(nèi)：
（1）水吸收的熱量；
（2）電熱水器消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在生活中，我們炸油條用菜油，煮雞蛋用水．這是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同，可以對(duì)不同烹飪方式提供不同的溫度（選填“熱量”或“溫度”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將一個(gè)標(biāo)有“12V 18W”的燈泡接入某電路時(shí)，測(cè)得通過(guò)它的電流是1A，則它的實(shí)際功率（　�。�
A．小于18WB．等于18WC．大于18WD．不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡的實(shí)際功率為0.5W；再閉合開(kāi)關(guān)S1，根據(jù)圖象分析電流表示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)電路消耗的總功率為0.7 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上5cm刻度線處，移動(dòng)光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為B，并保持位置不變，移動(dòng)光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一高度．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距大于凸透鏡B的焦距（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）為了研究像距與焦距的關(guān)系，他選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．分析表中的數(shù)據(jù)可知，物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越越大；根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小越越大．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm焦距/cm像距/cm
115817
21030
31260
（4）若小明將物距調(diào)整為20cm．并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像，他應(yīng)在上表給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．
（5）2013年6月20日，“神舟十號(hào)”航天員王亞平，在天宮一號(hào)內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課，如圖丙所示是她在展示制作的一個(gè)太空水球，根據(jù)這張圖片上的情景可以判斷，這個(gè)水球凸透鏡（選填“凸”或“凹”），此時(shí)所成的是倒立縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（l）小紅先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是為了測(cè)量凸透鏡的焦距．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏，使他們的三者的中心在同一高度，其目的是像成在光屏的中央． 
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖乙所示，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，還想在光屏上得到清晰的實(shí)像，應(yīng)將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上，若元件位置都保持不變，換用一個(gè)口徑相同但焦距較短的凸透鏡，為了還能在光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)光學(xué)元件是凹透鏡．
（5）在（3）的基礎(chǔ)上若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則在光屏上D
A．無(wú)法成像  B．呈現(xiàn)放大、正立的像 C．呈現(xiàn)放大、倒立的像 D．呈現(xiàn)縮小、倒立的像
（6）在（3）的基礎(chǔ)上，若將一個(gè)不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（7）小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后，為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，在蠟燭和凸透鏡之間放置了近視眼鏡片，移動(dòng)蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的倒立縮小的像．拿開(kāi)眼鏡后，光屏上的像變模糊．他該使光屏靠近凸透鏡或蠟燭靠近凸透鏡．

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