5.小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn).

(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
(2)實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格不同(填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(3)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該,重做實(shí)驗(yàn).
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?為什么?答:不正確,電壓表正負(fù)接柱按反了
(5)用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是UAC=UAB+UBC(用公式表示).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V
10.82.23.0
21.02.03.0
31.21.83.0
(6)小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是①(填序號(hào)).
①尋找普遍規(guī)律           ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
(7)在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是L1斷路;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材,就檢驗(yàn)出了結(jié)果,她的方法可能是用小燈炮與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路..

分析 (1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)運(yùn)用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足兩個(gè)條件:一是所選樣本分要有代表性,二是樣本數(shù)量足夠多,據(jù)此回答;
(4)根據(jù)電壓表正負(fù)接線柱連接是否正確考慮;
(5)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(6)分析同(2);
(7)在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,說明電路斷路;小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,說明此時(shí)電壓表與電源兩極連通,則L1斷路了;
可增加一個(gè)小燈泡與L1并聯(lián),通過觀察L2的發(fā)光情況,從而確定L2是短路還是正常的.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)選擇兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn);
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是不正確的,電壓表測(cè)L1的電壓,與A連接的為電壓表的負(fù)接線柱,若將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn),則導(dǎo)致電流從電壓表負(fù)接線柱流入了,即電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(5)分析表中數(shù)據(jù),AC兩點(diǎn)的電壓等于AB兩點(diǎn)的電壓與BC兩點(diǎn)電壓之和,即UAC=UAB+UBC
(6)根據(jù)歸納法的含義,為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,應(yīng)選擇兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了尋找普遍規(guī)律,選①;
(7)經(jīng)分析,在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是斷路,而導(dǎo)致電壓表通過燈L2與電源相連了;
要判斷L2是短路還是正常,她的方法可能是:用小燈炮與正常的L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,電路為通路,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
故答案為:(1)斷開;
(2)不同;
(4)不正確;電壓表正負(fù)接柱按反了;
(5)UAC=UAB+UBC;
(6)①;
(7)L1斷路;用小燈炮與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.

點(diǎn)評(píng) 本題 探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、歸納法的運(yùn)用、電壓表的連接、常見故障的分析、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力,綜合性較強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏;
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D.減小物距,使 大于焦距而小于兩倍焦距,按步驟C的要求進(jìn)行觀察、測(cè)量和比較;
E.進(jìn)一步減小物距,使物距小于焦距,并從光屏這一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰的像;
F.整理實(shí)驗(yàn)器材.
(1)該同學(xué)上述操作過程中遺漏的是:
①調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰的中心在同一高度;
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20.右圖是某小組探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置;選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行.保證實(shí)驗(yàn)效果,他們應(yīng)選擇較薄的平板玻璃(選填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實(shí)驗(yàn).
(3)當(dāng)把B移到A 的像所在的位置時(shí),無論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B都不能使B與A的像完全重合,最有可能的原因是玻璃板沒有垂直于桌面放置.
(4)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?不合理.理由是:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
(5)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖,小組成員的說法中正確的是B
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10.下列數(shù)據(jù)中,比較符合實(shí)際情況的是( 。
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14.如圖所示,分別是燈泡和定值電阻的電流隨電壓的變化關(guān)系圖象,由圖象可知:R=10Ω;將燈泡和定值電阻并聯(lián)在2V電路中,干路電流是0.8A.

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15.下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( 。
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