3．如圖所示，是具有報(bào)警功能的文物展示臺(tái)，該展示臺(tái)由木板、彈簧、金屬片A、B、C和報(bào)警電路組成．當(dāng)小偷把物品搬離展示臺(tái)時(shí)，金屬片B在彈力作用下與金屬片AC分開，這時(shí)燈亮、電鈴響．

分析 根據(jù)電路圖可知，當(dāng)AC與B分離時(shí)，燈泡和電鈴串聯(lián)；當(dāng)AC與B接觸時(shí)，電鈴被短路，電路為燈泡的基本電路．

解答 解：當(dāng)小偷把物品搬離展示臺(tái)時(shí)，金屬片B在彈力作用下與金屬片AC分開時(shí)，燈泡和電鈴串聯(lián)，此時(shí)燈亮鈴響．
故答案為：亮；響．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電路的組成，能正確認(rèn)識(shí)通路、短路以及斷路三種情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．現(xiàn)有一個(gè)電池組，兩個(gè)燈泡、兩個(gè)開關(guān)，當(dāng)開關(guān)S1斷開，無論S2斷開或閉合兩燈都不亮；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開，只有燈泡L1亮，根據(jù)題意畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．學(xué)習(xí)了動(dòng)能的知識(shí)后，小剛自己設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中讓三個(gè)體積相同的小球分別從相同斜面上、一定高度由靜止?jié)L下，碰到相同的木塊上．（已知h甲＞h乙=h丙）
（1）實(shí)驗(yàn)中小剛通過觀察木塊被推動(dòng)的距離大小判斷動(dòng)能的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)中要使銅球與鋼球滾到水平面的初速度相同，其做法是讓小球從斜面的同一高度處滑下．
（3）比較圖甲和圖乙得出的結(jié)論是：在質(zhì)量相同的情況下，速度越大，物體的動(dòng)能越大．
（4）本實(shí)驗(yàn)中小剛采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列生活情景中，屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱B．冬天，人們常常搓手使手變暖
C．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會(huì)變熱D．冬天，人們常用熱水袋取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小紅同學(xué)在鏡子前用塑料梳子梳頭，她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松，這是因?yàn)槟Σ梁箢^發(fā)帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”）．一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在間隙；固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在斥力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓，為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng)．你認(rèn)為這種接法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．理由是電壓表正、負(fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在探究中、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)過程中，小芳同學(xué)想連接一個(gè)并聯(lián)電路，開關(guān)S1、S2分別控制小燈泡L1、L2，如圖所示，請(qǐng)指出連接方法錯(cuò)誤之處．（錯(cuò)誤處用筆畫×）用筆代線在圖上改正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示電路，若閉合開關(guān)，電路將短路（選填“通路”、“開路”、“短路”），這是不充許的，必須改正：若要使電路中的兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線b即可；若要使電路中的兩燈并聯(lián)，則要將哪根導(dǎo)線怎樣改接將導(dǎo)線d改接接線柱3即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的功率有關(guān)；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃 0.5m 的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體在不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度．
每次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W 的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度．結(jié)果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來探究猜想2（ 選填“1”、“2”或“3”）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體反射光的強(qiáng)弱有關(guān)（ 至少寫一個(gè)因素），你說的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制改變量（ 選填“沒有”或“已經(jīng)”）．
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的反射光的強(qiáng)弱有關(guān)．
（5）請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：在夜間行駛時(shí)，駕駛室內(nèi)不要開燈．

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