下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由杠桿的優(yōu)點(diǎn)想到杠桿的缺點(diǎn)，用到逆向思考法B、用彈簧連接兩個(gè)小球來研究分子間的作用力，用到模型法C、制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式用到等效替代法D、研究三線共面問題，先假設(shè)三線不在同一平面內(nèi)，把紙板向后反折，發(fā)現(xiàn)紙板上看不到發(fā)射光線，從而說明“三線共面”用到反證法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

神舟十號(hào)載人飛船在遠(yuǎn)離地球的神奇太空中航行，若宇航員在飛船內(nèi)玩推鉛球游戲，下列說法中正確的是（　�。�
A、鉛球推出后靜止B、鉛球推出后作勻速直線運(yùn)動(dòng)C、宇航員拿著鉛球仍覺得很費(fèi)力D、鉛球碰到宇航員后，宇航員不覺得痛

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，可以通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果是否明顯．以下實(shí)驗(yàn)探究中，用到的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)相同的是（　�。�
A、探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”B、探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”C、探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”D、探究“電流的大小與哪些因素有關(guān)”

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科目：初中物理 來源： 題型：

在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（　�。�
（1）研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系，保持受力面積大小的不變；
（2）5Ω與10Ω的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)15Ω的電阻在同一電路中的效果相同；
（3）在研究磁現(xiàn)象時(shí)，用磁感線來描述看不見摸不著的磁場；
（4）探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用B蠟燭代替A蠟燭的像．
A、（1）與（2）B、（2）與（3）C、（2）與（4）D、（1）與（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)研究中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的量，常用一些直觀的現(xiàn)象去反映，或用易測量的量間接測量．這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．下列事例中不屬于這種方法的是（　�。�
A、研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，通過像能否承接在光屏上來判斷是實(shí)像還是虛像B、研究動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時(shí)，通過比較小木塊被推動(dòng)的距離來比較動(dòng)能大小C、研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱時(shí)，用吸引大頭針的數(shù)量進(jìn)行比較D、研究影響電阻大小因素時(shí)，通過小燈泡的亮度或電流表的示數(shù)比較電阻大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的裝置，工作時(shí)線圈中通入攜帶聲音信息、時(shí)刻變化的電流．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、線圈中通入的是方向變化的電流，所以錐形紙盆來回振動(dòng)，產(chǎn)生聲音B、錐形紙盆振動(dòng)越快，產(chǎn)生的聲音音調(diào)越高C、錐形紙盆振幅越大，產(chǎn)生的聲音響度越大D、揚(yáng)聲器工作過程利用的是電磁感應(yīng)原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，物重G為2000N，小紅用800N的拉力花2s的時(shí)間把物體沿斜面勻速移動(dòng)了4m，提升高度為h為2.5m．（不計(jì)滑輪、細(xì)繩的重，不計(jì)細(xì)繩與滑輪間的摩擦）．下列說法正確的是（　�。�
A、拉繩子自由端的速度4m/sB、拉力所做的功大小為5000JC、物體受到斜面對它的摩擦力為1150ND、整個(gè)系統(tǒng)的機(jī)械效率為78.125%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

大音樂家貝多芬耳聾后，他利用牙齒咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來自己演奏聽琴聲，他使利用______聽聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

從環(huán)境保護(hù)的角度上來看，下列說法正確的是（　�。�
A．小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽，給人們以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲
B．樂器發(fā)出的聲音，響度大的是噪音，響度小的是樂音
C．樂音的波形是有規(guī)律的，噪音的波形是雜亂無章的
D．錄音機(jī)放出的音樂一定是樂音

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同步練習(xí)冊答案