5．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　�。�
A．
一個嬰兒的質(zhì)量大約4kg		B．
洗澡水溫度約50℃
C．
一支新鉛筆的長度約是15mm		D．
獵豹的奔跑速度約5m/s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、質(zhì)量較大的新生兒可以達到4kg．此選項符合實際；
B、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于水溫，在40℃左右，不可能達到50℃．此選項不符合實際；
C、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖約20cm，鉛筆的長度略小于20cm，在15cm=150mm左右．此選項不符合實際；
D、獵豹奔跑的速度極快，短時間可以達到72km/h=20m/s．此選項不符合實際．
故選A．

點評 選擇題所考查的知識點覆蓋率較高，知識橫向跨度大，且注重基礎(chǔ)和能力的考查，加大了對科學(xué)探究能力和研究方法的考查，還考查學(xué)生對理論與實際差異的應(yīng)變能力，體現(xiàn)新課程的基本理念，注重物理知識的應(yīng)用，從單向封閉走向多維開放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．在t=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B．在BC段，該物質(zhì)吸熱
C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了15min
D．該物質(zhì)的凝固點是25℃

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．關(guān)于下列物理概念，說法錯誤的是（　　）
A．電路兩端有電壓，電路中就會有電流
B．一段導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
C．導(dǎo)體內(nèi)部所有分子無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能
D．一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．“不盡長江滾滾來”指長江水蘊藏很多的動能；三峽大壩將水位蓄高達139米，是增大水的重力能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為測量木塊所受摩擦力，用如圖所示裝置實驗：甲彈簧測力計右端固定．左端與木塊A相連．木塊A水平放置在B物塊上，乙彈簧測力計保特水平，現(xiàn)拉動乙沿水平面向左勻速運動．穩(wěn)定時．甲彈簧測力計示數(shù)為F1，乙彈簧測力計示數(shù)為F2．
（1）畫出木塊A所受摩擦力的示意圖：
（2）此時，木塊A所受摩擦力的大小為F1，地面對木塊B的摩擦力的大小為F2-F1．
（3）若水平向左加速拉動物塊B．乙彈簧測力計示數(shù)為F3．木塊A所受摩擦力的大小為F1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和100g的水，用兩個相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用同樣的溫度計測量它們溫度的變化情況，發(fā)現(xiàn)煤油溫度升高得快，可知煤油的比熱容�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．豆豆同學(xué)用如圖所示的電路探究“影響電阻大小的因素”，他除了有電路中的器材外，還有一根鎳鉻合金絲．下列三個需探究實驗：①電阻與金屬絲長度的關(guān)系；②電阻與金屬絲橫截面積的關(guān)系；③電阻與材料的關(guān)系．其中豆豆同學(xué)能進行探究的是（　�。�
A．①B．①②C．①③D．①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．固體在熔化過程中吸熱，溫度一定升高
B．夏天剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，這是液化現(xiàn)象
C．冬天呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱
D．衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象，需要放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置及操作中有兩處錯誤，請你指出①溫度計的玻璃泡碰到容器底部  ②讀數(shù)時視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平
（2）水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣“是由于水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）而形成的．
（3）某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，則此時水的溫度是74℃．
（4）B，C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙中b，c所示，兩組同學(xué)實驗器材及操作過程均無問題，他們得到如圖丙b，c兩種不同圖象的原因可能是：水的質(zhì)量不同．

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同步練習(xí)冊答案