（1）變阻器
作用：改變電阻，調(diào)整電路中的電流．
滑動(dòng)變阻器
符號(hào)：
．
原理：通過改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻．
接法

a．正確接法：應(yīng)“一上一下”各選取一個(gè)接線柱接入電路中，共有4種接法，如圖1所示．
b．錯(cuò)誤接法：如圖2甲所示，如果接C、D接線柱，此時(shí)相當(dāng)于接入了一根導(dǎo)線，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為R=0；如圖2乙所示，如果接A、B接線柱，此時(shí)相當(dāng)于接入了一個(gè)定值電阻，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻阻值最大，滑動(dòng)變阻器起不到變阻作用．
（2）如圖3所示．用兩節(jié)干電池作電源，按下列要求設(shè)計(jì)電路，畫出電路圖，并連接實(shí)物電路．要求：
①用電壓表測(cè)燈泡兩端電壓．
②用滑動(dòng)變阻器改變燈中的電流，且滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大（燈絲電阻約8Ω）．
③用電流表測(cè)通過燈泡的電流．
分析：（1）變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻線的長(zhǎng)度，來改變連入電路的電阻值，從而改變電路中的電流．
（2）①畫電路圖時(shí)，首先根據(jù)電路要求確定用電器的連接方式，然后確定滑動(dòng)變阻器和電流表的位置；
②根據(jù)電路圖連接實(shí)物時(shí)，在搞清電路連接情況的基礎(chǔ)上，從電源的一極開始出發(fā)，按照一定的次序連接；
③要注意電流表的使用規(guī)則，需串聯(lián)在電路中．同時(shí)注意電流要從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．在知道電流值時(shí)，要按照要求連接量程，若不知，可以用大量程．
解答：解：
（1）滑動(dòng)變阻器在電路中的符號(hào)是：；
故答案為：
（2）圖3中：
①滑動(dòng)變阻器要改變燈泡中的電流，所以與燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡兩端電壓，電流表測(cè)量電路電流，所以設(shè)計(jì)由燈泡和滑動(dòng)變阻器組成的電路．電路圖如下：
；
②已知電源電壓由兩節(jié)干電池提供，所以電壓表選擇0～3V量程，
提供燈泡的最大電流為I=
U
R
=
3V
8Ω
＜0.6A，所以電流表選擇0～0.6A量程，要使滑動(dòng)變阻器滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，滑動(dòng)變阻器需要連接左下角的接線柱和上面的任一接線柱．實(shí)物連接如下圖：
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是滑動(dòng)變阻器在電路中的符號(hào)、電路圖的設(shè)計(jì)和實(shí)物的連接，其中畫出正確的電路圖是正確連接實(shí)物圖的前提，嚴(yán)格按照電路圖連接實(shí)物，是保證實(shí)物連接正確的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在使用自家吊扇時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)調(diào)速器打在1檔時(shí)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快，調(diào)速器不發(fā)熱．當(dāng)調(diào)速器打在2、3、4、5檔時(shí)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速逐漸變慢，調(diào)速器發(fā)熱．但是在相同的時(shí)間內(nèi)，調(diào)速器發(fā)熱情況，不是檔位越高時(shí)發(fā)熱越多；也不是檔位越低時(shí)發(fā)熱越多．而是3、4檔比2、5檔發(fā)熱量要多．
小明和同學(xué)小紅有以下猜想：
1．兩人都認(rèn)為，電風(fēng)扇的調(diào)速器相當(dāng)于一個(gè)變阻器，它與電風(fēng)扇串聯(lián)．通過調(diào)節(jié)調(diào)速器，可以改變調(diào)速器的電阻，從而改變電流，起到調(diào)速的作用．
2．小明認(rèn)為，電熱與電阻成正比，所以調(diào)速器電阻調(diào)得越大，發(fā)熱功率越大．他認(rèn)為調(diào)速器調(diào)到3、4檔時(shí)電阻大．小紅則認(rèn)為，電熱與電流的平方成正比，所以調(diào)速器電阻調(diào)得越大，電流越小，發(fā)熱功率越�。虼怂J(rèn)為調(diào)速器調(diào)到2、5檔的電阻大．
為了驗(yàn)證上述猜想，他們找來了以下材料：小燈泡（4V 2W）、定值電阻（8Ω）、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器（1A 20Ω）各一只．電流表和電壓表各一只．蓄電池（6V）、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗(yàn)證猜想1，小明建議用小燈泡代替電風(fēng)扇，用滑動(dòng)變阻器代替調(diào)速器；小紅建議用定值電阻代替電風(fēng)扇，用滑動(dòng)變阻器代替調(diào)速器．你認(rèn)為誰的方法好？說說你的理由．
（2）為了驗(yàn)證猜想2，他們決定用定值電阻（代替電風(fēng)扇）和滑動(dòng)變阻器（代替調(diào)速器）串聯(lián)．請(qǐng)你幫他們?cè)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖．正確連線后，實(shí)驗(yàn)得到下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們將未處理完的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
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（3）分析上表數(shù)據(jù)，第一、二、三、四次分別相當(dāng)于調(diào)速器的2、3、4、5檔位，由此可知，猜想2中小明和小紅的說法都是
 
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．分析數(shù)據(jù)可知：隨著滑動(dòng)變阻器阻值的增大，變阻器的發(fā)熱功率的變化是
 
．
變阻器的 U/V I/A 變阻器阻值R/Ω 變阻器功率P/W
第一次 2 0.5 4 1
第二次 2.8 0.4 7  
第三次 3.6 0.3   1.08
第四次 4 0.25 16 1

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科目：初中物理 來源： 題型：

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖乙．同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜磳?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接．①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：
電壓表測(cè)量的不是待測(cè)電阻兩端的電壓
電壓表測(cè)量的不是待測(cè)電阻兩端的電壓
（具體說明是什么影響）．
（2）滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用
改變Rx兩端的電壓，多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差
改變Rx兩端的電壓，多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差
．
（3）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V，電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A，被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是小明同學(xué)做探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
【猜想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
【實(shí)驗(yàn)器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A），導(dǎo)線若干．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)你認(rèn)為小明在連接電路時(shí)應(yīng)該讓開關(guān)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)該調(diào)到
最大阻值處
最大阻值處
；用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程；如圖1小明連好電路閉合開關(guān)無論怎樣移動(dòng)滑片兩電表有示數(shù)，但示數(shù)均不變，則可能出現(xiàn)錯(cuò)誤是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱）
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱）
（任答一條即可）．
（2）小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，保持定值電阻 R 的阻值不變 閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓變化，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)的變化；測(cè)得電流、電壓的值如表一；分析數(shù)據(jù)可得出猜想
①
①
是正確的；在上述步驟中滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
．
               表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
（3）小明在探究猜想③時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)中，由5Ω改接10Ω的定值電阻時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)該
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；驗(yàn)證此步驟時(shí)，小紅移動(dòng)變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變
．
（4）如圖2是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖象是
乙
乙
圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象是
甲
甲
 圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來．
（2）連線的時(shí)候，開關(guān)要
斷開
斷開
，滑動(dòng)變阻器的作用是
保持電阻兩端電壓一定
保持電阻兩端電壓一定
．
（3）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)（以電路圖來判斷），使
電壓表示數(shù)為2V
電壓表示數(shù)為2V
并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

劉陽同學(xué)想利用圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材，探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”．
（1）在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯(cuò)曝，請(qǐng)你指出：
A
電流表正、負(fù)接線柱接錯(cuò)
電流表正、負(fù)接線柱接錯(cuò)
，B
滑動(dòng)變阻器兩接頭都接在金屬桿上
滑動(dòng)變阻器兩接頭都接在金屬桿上
．
（2）假如錯(cuò)誤已糾正，且原電流方向不變，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中用筆畫線表示導(dǎo)線，將電壓表接入R兩端．
（3）下表是劉陽同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：
在電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
（4）滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是
改變定值電阻兩端電壓
改變定值電阻兩端電壓
．
（5）本實(shí)驗(yàn)操作完成后，如果將電阻R改接成一只小燈泡，還可以測(cè)出小燈泡的
電功率
電功率
．

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