【題目】通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后,9.3班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下,繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。 首先,他們經(jīng)過討論對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”提出如下猜想:
猜想l:浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:浮力的大小可能與液體的密度有關(guān);
猜想3:浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān);
猜想4:浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān).
小剛所在組的同學(xué)選用了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)比較圖中①、②兩圖,②圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較小,說明了
(2)圖中的三圖,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關(guān).圖中的⑤⑥兩圖,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟有關(guān);
(3)小剛在驗(yàn)證猜想3時(shí)得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體浸入液體的深度有關(guān);物體浸入液體越深,受到的浮力越大。同組的小軍認(rèn)為它的結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)你根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,浮力的大小與物體浸入液體深度的關(guān)系:。

【答案】
(1)浸在液體中的物體受到向上的浮力
(2)②、③、④;液體的密度
(3)浸沒前,浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān);浸入液體的深度越大,受到的浮力越大;浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)
【解析】(1)如①、②兩圖所示,②圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,說明浸在液體中的物體受到豎直向上浮力的作用;如圖②、③、④,都是水,液體的密度相同,只是排開液體的體積不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關(guān);⑤⑥兩圖,物體都是完全浸沒,排開液體的體積相同,液體的密度不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟液體的密度有關(guān);由上題可知,浮力與排開液體體積有關(guān),要研究跟深度的關(guān)系必須控制排開液體體積一樣,以及液體密度一樣;由④、⑤知,物體都是完全浸沒,深度不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,說明受到的浮力相同,即浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】課堂上,教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字,這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生_____(選填鏡面”)反射的緣故;部分近視同學(xué)為看清黑板上的字而戴上近視眼鏡,該近視眼鏡是_____(選填”)透鏡。

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【題目】小明利用圖甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍(lán)墨水,當(dāng)管內(nèi)的藍(lán)墨水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度(選填“相平”或“不相平”).
(2)他將探頭用橡皮管連接到U形管左側(cè)的端口后,將探頭沒入水中,增大探頭在水中的深度,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面的高度差變大,說明
(3)如圖乙、丙所示,將探頭放入水和酒精中相同深度,發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差小,說明
(4)小明做完實(shí)驗(yàn)后,又想驗(yàn)證浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他做了圖丁和圖戊所示的實(shí)驗(yàn).將同一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下分別浸入水和酒精中一部分,并保證浸入液體中的體積(選填“相同”或“不同”).實(shí)驗(yàn)中小明觀察到圖丁中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1小于圖戊中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 , 說明

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【題目】在《浮力的利用》教學(xué)課堂上,王老師做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):取一塊牙膏皮,首先將它揉成團(tuán)放入盛水的燒杯中,觀察到“牙膏皮團(tuán)”下沉,然后將它展開做成帽形放入水中,觀察到“牙膏皮帽”浮于水面上。王老師提問:兩次不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象告訴我們什么?李亮同學(xué)馬上舉手回答:實(shí)驗(yàn)說明物體所受的浮力與物體的形狀有關(guān)。
(1)你贊成他的觀點(diǎn)嗎?簡要談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
(2)若給你一些器材:彈簧測(cè)力計(jì)、三個(gè)形狀不同的小石塊、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水。你將選擇哪些器材實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn),寫出實(shí)驗(yàn)所需器材及你的探究方案。
(3)你將如何根據(jù)探究過程中觀察到的此案向或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

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【題目】【黑龍江省雞西市第十九中學(xué)2016屆九年級(jí)下學(xué)期期末考試】 如圖37所示裝置 ,繩重及摩擦不計(jì)。裝卸工人將重為800N的貨物提至高處,人對(duì)繩的拉力F1500N,貨物在1min內(nèi)勻速上升了6m

1)請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繩子的繞法;

2)求貨物運(yùn)動(dòng)的速度;

3)求動(dòng)滑輪的重力。

4)求滑輪組的機(jī)械效率

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【題目】【湖北省十堰市2014年4月初中畢業(yè)生調(diào)研考試】如圖所示,輕質(zhì)木板OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OB1m,細(xì)線AB能承受的最大拉力為60N,在C點(diǎn)放一重為50N的物體M,OC10cm,此時(shí)木板在水平位置處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)在物體M上再加一水平向右的拉力F,使物體M在木板上勻速向右移動(dòng),經(jīng)過5s細(xì)線AB斷裂。若F的大小為10N。求:

1)物體M受到的滑動(dòng)摩擦力;

2)當(dāng)AB斷裂時(shí)MO點(diǎn)的距離;

35s內(nèi)拉力做的功和拉力F的功率。

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【題目】因?yàn)槿梭w是________(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),所以當(dāng)有人觸電時(shí)我們千萬不能直接伸手去拉觸電者;大量實(shí)驗(yàn)表明,導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定與導(dǎo)體的材料、長度和________

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【題目】烈日炎炎,上海世博園啟動(dòng)了霧森噴霧降溫系統(tǒng)以緩解暫時(shí)的悶熱,該系統(tǒng)自動(dòng)向空氣中噴灑水霧,水霧在____________(填寫物態(tài)變化名稱)過程中從周圍吸收大量的熱,導(dǎo)致周圍溫度明顯_____________。

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【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中,為了減小壓強(qiáng)的是(
A.甲圖:盲道上凸起的圓點(diǎn)
B.乙圖:菜刀刃很鋒利
C.丙圖:注射器針頭做很尖細(xì)
D.丁圖:坦克裝有寬大的履帶

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