【題目】用刻度尺多次測(cè)量自己正常步行時(shí)，一步走過(guò)的距離（步長(zhǎng)）如表中所示。接著根據(jù)自己的步長(zhǎng)，估測(cè)家到學(xué)校的距離；從家走到學(xué)校共1057步，歷時(shí)8分30秒。

測(cè)量次數(shù)

連續(xù)行走的步數(shù)/步

測(cè)得的距離/米

1

2

1.30

2

3

1.92

3

5

3.29

(1)測(cè)得的步長(zhǎng)是多少米？

(2)家到學(xué)校的距離是多少米？

(3)行走的平均速度是多少？

【答案】(1) 0.66m；(2) 697.62m； (3) 1.37m/s

【解析】

(1)多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，由表格數(shù)據(jù)知道，連續(xù)行走5步時(shí)，測(cè)得的距離為3.29m，所以，測(cè)得的步長(zhǎng)

；

(2)從家走到學(xué)校共1057步，則家到學(xué)校的距離

s=1057×0.66m=697.62m

(3)從家走到學(xué)校經(jīng)歷的時(shí)間是

t=8分30秒=510s

則行走的平均速度是

答：(1)測(cè)得的步長(zhǎng)是0.66米；

(2)家到學(xué)校的距離是697.62米；

(3)行走的平均速度是1.37m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是家用電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖，溫控開(kāi)關(guān)S可根據(jù)水溫自動(dòng)切換加熱和保溫狀態(tài)，R1、R2是發(fā)熱電阻，表中數(shù)據(jù)為熱水器的主要參數(shù)。（水的比熱容為4.2×103J/（kg ℃）

（1）當(dāng)S接_______時(shí)，電熱水器處于加熱狀態(tài)？

（2）發(fā)熱電阻R1、R2的阻值是多少_________？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗同學(xué)撐一把雨傘在雨中行走，當(dāng)一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面可能被“吸”得嚴(yán)重變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是（　�。�

A．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方

C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方

D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小孔和凸透鏡都可以成像，兩者成像過(guò)程及所成像性質(zhì)有著許多的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(1)相同點(diǎn)有：兩者都能成倒立_______的實(shí)像，倒立_______的實(shí)像,，倒立_______的實(shí)像，且燭焰與其_______位于孔或凸透鏡的兩側(cè)；

(2)不同點(diǎn)有：小孔成像是光_______；凸透鏡成像是光的_______；小孔僅成實(shí)像；凸透鏡能成_______也能成_______或不成像；小孔成像中，任何位置的像都是_______的；凸透鏡成像中，隨著物體位置不同，清晰像的位置_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在拆手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2. 5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整__________。

(2)開(kāi)關(guān)閉合前，小明必須將滑動(dòng)變阻器的滑片移至_________（A/B）端。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近0伏，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是__________ 。

(3)排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為____ W;為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向____ (A/B)端移動(dòng)。

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示一個(gè)數(shù)百歐的電阻Rx，提問(wèn)能否用上述方法和器材測(cè)量其阻值，同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：____________。

(5)接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0(0～9999Ω 5A )、甲、乙兩個(gè)規(guī)格不同的定值電阻R，（甲標(biāo)有“200Ω 1A”乙標(biāo)有“20Ω 2A”）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下:

①為了才能順利完成實(shí)驗(yàn)，A方案中的定值電阻R選用_________（甲/乙）更適宜一些。

②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案____（A/B） 的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，則運(yùn)動(dòng)員

A. 助跑階段機(jī)械能不變 B. 起跳時(shí)機(jī)械能為零

C. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大 D. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，是物理興趣小組的同學(xué)以物塊、小車(chē)為研究對(duì)象的裝置，帶鉤物塊、小車(chē)分別放在甲乙圖中粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪連接著兩個(gè)相同吊盤(pán)。小楓同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是如圖乙 所示。

(1)該物理興趣小組的同學(xué)，是在做探究_____的實(shí)驗(yàn)；

(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，乙裝置更合理，原因是_________；

(3)在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度后松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)狀態(tài)，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________(物體或直線(xiàn))上，物體才能平衡；

(4)小楓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤(pán)中放100g的砝碼，右盤(pán)中放200g的砝碼時(shí)，物塊可向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。如果盤(pán)中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可向左勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 的方案是(滑輪的摩擦不計(jì))：在左盤(pán)中再加__g砝碼。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩盞白熾燈并聯(lián)在電路中，兩燈都正常發(fā)光，且甲燈比乙燈亮，下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲燈兩端的電壓比乙燈的大 B. 甲燈的電阻比乙燈的小

C. 通過(guò)甲燈的電流比乙燈的大 D. 相同時(shí)間內(nèi)，甲燈消耗的電能比乙燈多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是_______________；

（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有___________、___________；

（3）某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車(chē)在斜面頂端、中和底端不同時(shí)刻，則該次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是_________m/s，小車(chē)通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是___________ m/s。

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