在表演臺上,某人聲稱具有特異功能--“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線芯,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌.對此,某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點,其中正確的是( )
A.這是偽科學(xué)的欺騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓那兩根電線前,零線已被助手切斷
【答案】分析:大量的事實證明,對人體的安全電壓為不高于36V,火線上的電壓對人體是不安全的,當(dāng)人與火線相接而沒有發(fā)生觸電,說明此時人體上沒有電流通過.
解答:解:火線與零線和大地的電壓是220V,大大超過了安全電壓,而觸電是人體通過的電流達(dá)到一定值才會發(fā)生,當(dāng)用測電筆觸這個人的肌膚,氖管發(fā)光而沒有發(fā)生觸電,說明此時電流極其微弱,而沒有測電筆測時,因為零線斷開,無法形成回路,是沒有電流通過的,故是零線斷開了.
故選D.
點評:本題考查了觸電發(fā)生的條件:當(dāng)人體通過的電流達(dá)到一定的數(shù)值時,才會發(fā)生觸電.在本題中,當(dāng)人體只與火線接觸,而沒有與大地及零線接觸,是不會造成觸電的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能--“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線芯,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌.對此,某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點,其中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能——“不怕電”,他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮,取下燈泡后,他用雙手抓住這兩根電線芯,并讓別人用試電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌.對此,某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是


  1. A.
    這是偽科學(xué)的撞騙行為
  2. B.
    此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
  3. C.
    此人與大地之間一定有良好的絕緣
  4. D.
    他去抓那兩根電線前,零線已被助手切斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能--“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線芯,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌.對此,某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點,其中正確的是(  )
A.這是偽科學(xué)的欺騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓那兩根電線前,零線已被助手切斷

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:生活用電(解析版) 題型:選擇題

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能--“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線芯,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌.對此,某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點,其中正確的是( )
A.這是偽科學(xué)的欺騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓那兩根電線前,零線已被助手切斷

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