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4．小明猜想“物體的動能可能與物體的質量和速度有關”．在探究“物體動能與物體質量有什么關系”的實驗中，所做實驗如圖所示．將三個質量（m1＜m2＜m3）不同的小球分別從同一斜滑面上的同一高度自由釋放，推動質量相同的木塊向右運動．發(fā)現(xiàn)小球的質量越大，推動木塊通過的距離越長．由此得出的結論應該是（　　）
A．小球的速度相同時，小球的動能與質量成正比例
B．小球的高度相同時，小球的質量越大，具有的動能越大
C．小球的速度相同時，小球的質量越大，具有的動能越大
D．小球的速度和木塊的質量相同時，小球的質量越大，具有的動能越大

分析 解答此題要知道動能的決定因素有兩個：質量和速度，對于這類多因素問題應結合控制變量法進行分析．

解答 解：將三個質量（m1＜m2＜m3）不同的小球分別從同一斜滑面上的同一高度自由釋放，推動質量相同的木塊向右運動，則小球撞擊木塊時的速度是相同的，只有小球的質量不同．因此可得出結論：小球的速度相同時，小球的質量越大，具有的動能越大．故只有選項C正確．
故選C．

點評 本題主要考查了在探究“物體動能與物體質量有什么關系”的實驗中實驗結論的得出，要注意結合影響因素，利用控制變量法來進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．關于力的概念，下列說法錯誤的是（　�。�
A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B．受力物體不一定是施力物體
C．物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，一定不受力的作用
D．不接觸的兩物體間也可能存在力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，杠桿水平位置靜止，若將兩邊的鉤碼數(shù)都增加一個，則杠桿（　�。�
A．左端降低，右端升高B．右端降低，左端升高
C．保持水平不動D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的．手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是桌面．
（2）暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析風力使小樹發(fā)生了形變，使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖甲所示，一個柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個底面積為100cm2，高為12cm均勻實心長方體木塊A，A的底部與容器底用一根細繩連在一起，現(xiàn)慢慢向容器中加水，當加入1.8kg的水時，木塊A對容器底部的壓力剛好為0，如圖乙所示，此時容器中的水的深度為9cm．已知細繩長度為L=8cm，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）當木塊A對容器底部的壓力剛好為0，A受到的浮力；
（2）木塊A的密度；
（3）若繼續(xù)緩慢向容器中加水，當容器中的水的總質量為4.5kg時，停止加水，如圖丙所示，此時將與A相連的細繩剪斷，求細繩剪斷前、剪斷后木塊靜止時，水對容器底部壓強的變化量．（整個過程中無水溢出）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．密度為ρ1 液體和密度為ρ2的液體質量相等，將它們均勻混合（體積不變）在一起，混合液的密度是（　�。�
A．$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$B．$\frac{2（{ρ}_{1}+{ρ}_{2}）}{{ρ}_{1}{ρ}_{2}}$C．ρ1ρ2D．$\frac{2{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，容器中盛有水，一正方體物塊漂浮在水中，上下兩個表面都受到水的壓強．其中h1=10m，h2=5m，h3=7m，h4=8m求：
（1）水對物塊上下表面的壓強各是多少？
（2）物體上下表面受到的壓力各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．換算下列單位：
（1）3.6mm=3.6×10-3m；（2）2.4×103s=0.67h；
（3）72km/h=20m/s；（4）12.5m/s=45km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．按照題目要求作圖：
（1）如圖1已知一條入射光線過凸透鏡的光心O，一條經過凸透鏡折射后的光線與主光軸平行，請分別畫出它們對應的出射光線和入射光線．
（2）請將圖2中所示的元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路，開關控制燈泡．
（3）請利用圖3中給出的信息，在圖中標出電源的正極、小磁針的S極，并用箭頭標出磁感線的方向．

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