【題目】如圖所示是同學們探究影響滑動摩擦力大小的因素的三次實驗過程.

(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,彈簧測力計應該沿水平方向拉動木塊,使其作_______運動,根據(jù)二力平衡知識可知,此時彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受的滑動摩擦力的大小

(2)實驗數(shù)據(jù)如下表,請將第次實驗中木塊所受摩擦力填入表格內 _____(如圖所示)

(3)分析_______(填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關;

(4)由①、②兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是______________________________;

(5)在第次實驗中若用4.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為______N,你判斷的依據(jù)是 ___________________________

(6)接著同學們用彈簧測力計水平拉動木塊在水平長木板上勻速運動,又進行了三次實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表,由表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是____________________

(7)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是________.

A.木板的長度太長 B.木板的粗糙程度不均勻

C.彈簧測力計的分度值太大D.木塊與木板的接觸面積太大

【答案】 勻速 2.5 粗糙程度相同時,壓力越大 滑動摩擦力越大 3.6 滑動摩擦力只與壓力大小和粗糙程度有關 滑動摩擦力與物體的運動快慢無關 B

【解析】(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,彈簧測力計應該沿水平方向拉動木塊,使其作勻速直線運動,此時為平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡知識可知,此時彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受的滑動摩擦力的大小

(2)第次實驗中如圖測力計的分度值為0.5N,讀數(shù)即第次實驗中摩擦力為2.5N。

(3)分析①③兩次實驗數(shù)據(jù),壓力相等,接觸面粗糙程度不同時,摩擦力的大小不同,所以可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關;

(4)由①、②兩次實驗數(shù)據(jù),可以看出,接觸面相同時,壓力越大,摩擦力越大,可以得出的結論是;粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。

(5)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關,與拉力大小是無關的,所以在第次實驗中若用4.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力仍為3.6N.

(6)由如下實驗數(shù)據(jù)表可以看出,在運動速度不同時,摩擦力的大小是相等的,故由表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是滑動摩擦力與物體的運動快慢無關

(7)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,而測力計的示數(shù)大小即為摩擦力大小,所以木板的粗糙程度不均勻會造成摩擦力變化,而木板的長度、接觸面積以及測力計的分度值與示數(shù)不穩(wěn)沒有關系,故選B。

練習冊系列答案
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【題目】小明同學將光敏電阻R、定值電阻R、電流表、電壓表、開關和電源連接成如圖所示電路.光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減。]合開關,逐漸增大光敏電阻的光照強度,觀察電表示數(shù)的變化情況應該是(

A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小

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【題目】如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖.

(1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與的關系,步驟B和可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F , 步驟A和可以測出物塊排開的水所受重力G;比較F與G , 可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系.
(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關系圖象.分析圖象,可得關于浮力大小的初步結論
①物塊浸沒前, , 物塊所受的浮力越大;
②物塊浸沒后,所受的浮力大小與無關.
(3)此物塊的密度是g/cm3

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【題目】如圖所示電路,兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光.過了一會兒,兩盞電燈突然同時都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分挥幸惶幑收,則故障可能是(

A.電燈L1斷路
B.電燈L2斷路
C.電燈L1短路
D.電燈L2短路

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【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小慧將系于小卡片重力可忽略不計兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________

(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____

A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉

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【題目】如圖是某一電熱水壺的圖片,如表它的銘牌.求:

(1)電熱水壺正常工作時的電阻;
(2)2.0L水從20℃升到100℃需要吸收多少熱量;[c=4.2×103J/(kg℃)]
(3)如果熱水壺的熱效率為87.5%,把這些水燒開要用了8min,求當時的實際電壓;

額定電壓:220V

材質:不銹鋼

額定功率:1936W

類型:電熱水壺

容量:2.0L

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【題目】下列理解正確的是(
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D.一只白熾燈上標有“PZ220﹣100”意思是,這是一盞普通照明燈泡,當把它接在110V的電路中時它的實際功率是50W

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