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11．如圖所示四種情景中，能說明電能轉化為機械能的是（　�。�
A．
  植物的光合作用		B．
    電燈發(fā)光		C．
    木材燃燒		D．
   電風扇吹風

分析 電能轉化為機械能說明要消耗電能，肯定是用電器，故排除AC．轉化為機械能，電燈是發(fā)光的，把電能轉化為了光能．

解答 解：A、植物的光合作用屬于光能轉化為化學能，故A錯誤；
B、電燈發(fā)光是把電能轉化為內能和光能，故B錯誤；
C、木材燃燒是把化學能轉化為光能和熱能，故C錯誤；
D、電風扇吹風是把電能轉化為機械能，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查我們對能量轉化的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，小明制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是實像（填“實像”或“虛像”）；其成像的原理是光的直線傳播；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是D
A．三角形光斑      B．圓形光斑     C．蠟焰的正立像    D．蠟焰的倒立像
（3）為了增大蠟焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小蠟燭與小孔的距離．
（4）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉，則在同一側的人眼看到的塑料薄膜上的像是順（選填“順”“逆”）時針旋轉的；
（5）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應選擇下列所示B孔然后用卡片覆蓋并移動卡片以改變孔的大小進行實驗．

（6）晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是樹葉間的縫隙到地面的距離不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學連接的電路如圖1所示，電源電壓保持不變，開關閉合，電流表、電壓表的示數如圖2所示，則電路中的電流為0.28A，L1兩端的電壓為3.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．一輛額定功率為30kw的小汽車在水平路面上勻速直線行駛15min，消耗汽油2kg．（q汽油=4.5×107J/Kg）
問：（1）小汽車在15min內做了多少功？
（2）消耗汽油產生放出的熱量是多少焦耳？
（3）小汽車發(fā)動機的效率為為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，電流表A1的示數為0.18A，電流表A2的示數為0.58A，求：
（1）通過燈泡L1的電流是多少？
（2）通過燈泡L2的電流是多少？
（3）干路電流是多少安？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法不正確的是（　　）
A．聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
B．固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的
C．微波爐是利用電磁波來加熱食品的
D．核能是不可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究斜面的機械效率”實驗中，小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關．如圖是他們設計的實驗裝置，下表是其中一位同學在其它條件一定時的實驗數據．
實驗序號斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01
3最陡100.68.5170.6%
（1）實驗記錄數據如下表，則第2次實驗時斜面的機械效率為57.1%；
（2）分析表中數據可得該實驗是探究小聰． （選填“小明”或“小聰”）的猜想，結論是：在其它條件一定時，斜面越陡斜機械效率越高．
（3）另一位同學為探究自己的猜想，設計了如下步驟．
①把一塊長木板的一端墊高，構成一個斜面．
②用彈簧測力計沿斜面把一木塊勻速拉上去，進行測量，計算出斜面的機械效率．③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進行相關測量，并計算出斜面的機械效率．比較大小即可驗證猜想是否正確．
（4）此探究實驗是采用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．測量木塊的長度如圖所示的四種方法中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．使氣體液化的方法有兩種，一是降低溫度，二是：壓縮體積．

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