A. | 鉆木取火 | |
B. | 用錘子敲打鋼板,錘子和鋼板都會(huì)變熱 | |
C. | 雙手互搓取暖 | |
D. | 曬太陽(yáng)取暖 |
分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞實(shí)質(zhì)是熱量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種式.
解答 解:
A、鉆木取火,克服摩擦對(duì)木頭做功,使得木頭的內(nèi)能增加、溫度升高,達(dá)到木頭的著火點(diǎn)而燃燒,是做功改變內(nèi)能,不符合題意;
B、用錘子敲打鐵板,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
C、雙手互搓,克服摩擦做功,使得手的內(nèi)能增加、溫度升高,是做功改變物體內(nèi)能,不符合題意;
D、曬太陽(yáng)取暖,人體從太陽(yáng)光中吸熱,使人體的內(nèi)能增加、溫度升高,是熱傳遞改變物體的內(nèi)能,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)改變物體內(nèi)能兩種方法的理解和掌握,是中招的熱點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量減少,比熱容和熱值也變小 | |
B. | 質(zhì)量、比熱容和熱值都不變 | |
C. | 質(zhì)量減少,比熱容和熱值不變 | |
D. | 質(zhì)量減少,比熱容也變小,但熱值不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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