10．一支燃燒中的蠟燭，它的（　�。�
A．質量減少，比熱容和熱值也變小
B．質量、比熱容和熱值都不變
C．質量減少，比熱容和熱值不變
D．質量減少，比熱容也變小，但熱值不變

分析 （1）質量是物體中所含物質的多少，物質質量的大小與外界條件無關，只取決于物體本身所含物質的多少．
（2）比熱是物質的一種特性，各種物質都有自己的比熱，它既不隨物質質量的改變而變化．
（3）某種確定的燃料而言，它的熱值是一個確定的值，跟燃料的質量及燃料燃燒放出的熱量無關．

解答 解：
蠟燭在燃燒過程中，所含物質的多少在改變，所以質量變小，但是熱容和熱值只與物質的種類有關，與所含物質的多少無關，因此一支蠟燭在燃燒過程中，比熱容和熱值不變．
故選C．

點評 本題主要考查學生對：質量、比熱容以及熱值的定義的理解和掌握，是一道中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．
學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察了樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學進行了如下實驗：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低．
小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越低．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運用的一種研究方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？改變振動部分弦的長短從而改變音調(diào)
（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗．（寫出實驗的方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于長度的單位換算，下列四個算式中正確的是（　　）
A．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）=0.18mB．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）=0.18m
C．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）m=0.18mD．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）m=0.18m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．有四位同學，為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關，做了下面的實驗：在四個相同的燒杯中，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實驗獲得的數(shù)據(jù)如表，回答下列問題：
編號液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較1、2兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與質量有關．
（2）比較3、4兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與升高的溫度有關．
（3）比較1、3兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與物質的種類有關．
（4）由此可以歸納出：物體溫度升高時吸收的熱量與質量、升高的溫度、物質的種類有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．鉆木取火
B．用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會變熱
C．雙手互搓取暖
D．曬太陽取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．常用的液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．請讀出甲圖中溫度計的示數(shù)：-4℃．圖乙中，A圖的操作方法正確嗎？不正確請說明理由：玻璃泡碰到了容器底．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．下列說法正確的是（　�。�
A．木塊第1次受到的拉力較大B．木塊兩次的動能一樣多
C．兩次拉力對木塊做的功一樣大D．第1次拉力對木塊做功的功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　　）
A．分子間引力和斥力是同時存在的
B．裂開的橡膠鞋可以用101膠水將其粘起來說明分子間有引力
C．進入化學實驗室時聞到濃濃的氯氣味說明分子是運動的
D．毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體說明分子間有引力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，撐桿跳高運動員提桿加速助跑過程中，是為了增大自身的動能，然后用壓彎的撐桿把自己送上高處，這是因為壓彎了的撐桿具有彈性勢能，最后轉化為運動員的重力勢能，使他越過橫桿（以上均選填“動能”、“重力勢能”或“彈性勢能”）．

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