10．一支燃燒中的蠟燭，它的（　�。�
A．質(zhì)量減少，比熱容和熱值也變小
B．質(zhì)量、比熱容和熱值都不變
C．質(zhì)量減少，比熱容和熱值不變
D．質(zhì)量減少，比熱容也變小，但熱值不變

分析 （1）質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少，物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無(wú)關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少．
（2）比熱是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化．
（3）某種確定的燃料而言，它的熱值是一個(gè)確定的值，跟燃料的質(zhì)量及燃料燃燒放出的熱量無(wú)關(guān)．

解答 解：
蠟燭在燃燒過(guò)程中，所含物質(zhì)的多少在改變，所以質(zhì)量變小，但是熱容和熱值只與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，與所含物質(zhì)的多少無(wú)關(guān)，因此一支蠟燭在燃燒過(guò)程中，比熱容和熱值不變．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：質(zhì)量、比熱容以及熱值的定義的理解和掌握，是一道中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察了樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．
小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越低．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？改變振動(dòng)部分弦的長(zhǎng)短從而改變音調(diào)
（4）請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于長(zhǎng)度的單位換算，下列四個(gè)算式中正確的是（　�。�
A．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）=0.18mB．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）=0.18m
C．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）m=0.18mD．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）m=0.18m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．有四位同學(xué)，為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，做了下面的實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表，回答下列問(wèn)題：
編號(hào)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較1、2兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時(shí)，物體吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時(shí)，物體吸收的熱量與升高的溫度有關(guān)．
（3）比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時(shí)，物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（4）由此可以歸納出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．鉆木取火
B．用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會(huì)變熱
C．雙手互搓取暖
D．曬太陽(yáng)取暖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．請(qǐng)讀出甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)：-4℃．圖乙中，A圖的操作方法正確嗎？不正確請(qǐng)說(shuō)明理由：玻璃泡碰到了容器底．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊第1次受到的拉力較大B．木塊兩次的動(dòng)能一樣多
C．兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣大D．第1次拉力對(duì)木塊做功的功率大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．分子間引力和斥力是同時(shí)存在的
B．裂開(kāi)的橡膠鞋可以用101膠水將其粘起來(lái)說(shuō)明分子間有引力
C．進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)聞到濃濃的氯氣味說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的
D．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引輕小物體說(shuō)明分子間有引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員提桿加速助跑過(guò)程中，是為了增大自身的動(dòng)能，然后用壓彎的撐桿把自己送上高處，這是因?yàn)閴簭澚说膿螚U具有彈性勢(shì)能，最后轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能，使他越過(guò)橫桿（以上均選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”或“彈性勢(shì)能”）．

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