【題目】在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物后,該同學(xué)做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如圖V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化。
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如圖Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究__________________________________________;
(2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是_______(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片應(yīng)該向___________移動(選填“左”、“右”),此時(shí),手和眼睛的分工是_________。
(3)如果在閉合開關(guān)S后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因是:_______。
【答案】 研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 大于 右 手移動滑動變阻器的滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù) 滑動變阻器的滑片位于最左端,相當(dāng)于導(dǎo)線(或電阻R接線柱松動等)
【解析】)(1)由實(shí)驗(yàn)步驟1可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)控制電阻兩端電壓改變而電阻阻值不變,測出通過電阻的電流,實(shí)驗(yàn)是為了探究電流與電壓的關(guān)系.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持電阻兩端電壓不變,電流與電阻阻值的乘積不變,是一個(gè)定值;實(shí)驗(yàn)時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,則電阻兩端的電壓為;當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),電阻增大,則電阻兩端的電壓會變大,此時(shí)電流表的示數(shù)會大于0.1A;為使電阻兩端的電壓不變,應(yīng)增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右滑動,保持電阻兩端的電壓為1V不變;此時(shí),手和眼睛的分工是:手移動滑動變阻器的滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù);
(3)定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),電壓表與定值電阻并聯(lián),測定值電阻電壓,如果滑動變阻器短路或定值電阻斷路,則電壓表直接接在電源兩端,測電源電壓,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)等于電源電壓.
故答案為:(1). 研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 (2). 大于 (3). 右 (4). 手移動滑動變阻器的滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù) (5). 滑動變阻器的滑片位于最左端,相當(dāng)于導(dǎo)線(或電阻R接線柱松動等)
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明____________。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明________________________________________________
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_____。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線___________( 選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖中體溫計(jì)的示數(shù)為________℃。某人拿一個(gè)體溫計(jì)給甲同學(xué)測量體溫是36.8 ℃,再給乙同學(xué)測體溫時(shí)沒有甩(乙同學(xué)的體溫是36.4 ℃),測量的結(jié)果是_________;如果又給丙同學(xué)測體溫時(shí)仍沒有甩(丙同學(xué)的體溫是37 ℃),測量出丙同學(xué)的體溫是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小紅做“觀察碘升華”的實(shí)驗(yàn)裝置.
她的操作是:在燒杯中放少量的碘,燒杯口放一只裝有冷水的燒瓶,用酒精燈給燒杯加熱.
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))、沸點(diǎn)(℃)
(1)結(jié)合你的探究經(jīng)歷,描述小紅觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)交流評估時(shí),小明查閱了部分物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)(見表),他發(fā)現(xiàn)碘的熔點(diǎn)是113.6℃,碘的沸點(diǎn)是184.25℃,酒精燈的火焰溫度約400℃,他認(rèn)為小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程,小紅的實(shí)驗(yàn)并不能得出碘升華的結(jié)論,請你針對小明的質(zhì)疑,選用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明碘直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),寫出實(shí)驗(yàn)方案并扼要說明.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是對冰加熱時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖像,由圖可知下列說法中不正確的是()
A. AB段,冰仍然處于固態(tài),沒有熔化 B. BC段是一個(gè)吸熱過程
C. CD段該物質(zhì)處于液態(tài) D. DE段表示冰的熔化過程
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】元旦節(jié),小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時(shí),撿到一小塊漂亮的大理石,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對這小塊大理石進(jìn)行測量.
(1)小明把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),小明應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡.
(2)小明把小大理石塊放在天平的左盤,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則這塊大理石的質(zhì)量為________ g.
(3)小明用細(xì)線拴好大理石塊,把它浸沒到盛有適量水的量筒中,水面位置如圖乙、丙所示,則大理石塊的體積為________ cm3 , 由此可算出大理石的密度為________ kg/m3 .
(4))小明發(fā)現(xiàn):大理石放在水中時(shí)會吸水,由此判斷,小明測得大理石的密度值與它的真實(shí)值相比________(選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的四幅圖,下面說法不正確的是( )
A.圖甲中,打開醋瓶蓋能嗅到醋昧,說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動
B.圖乙中,兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起,說明分子之間有引力
C.圖丙中,水蒸氣將塞子沖出,試管口有白霧出現(xiàn),說明物體對外做功,內(nèi)能增加
D.圈丁中, 驗(yàn)電器的金屬箔張開,說明同種電荷相互排斥
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com