【題目】下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（ ）

A. 清洗鐘表的精細器件

B. 利用超聲波加工高硬度工件

C. 孕婦作“B超”

D. 外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石

【答案】C

【解析】A、超聲波可以使鐘表精細器件中的灰塵振動，達到清洗鐘表的目的，說明了聲音可以傳遞能量，故A不符合要求；
B、利用超聲波加工高硬度工件，是利用超聲波的能量來對工件進行加工，故B不符合要求；
C、孕婦做“B超”使用聲音來傳遞信息的，不是用來傳遞能量的，故C符合要求．
D、超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，故D不符合要求；
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（ ）

A. 梳頭時，空氣進入頭發(fā)

B. 梳子對頭發(fā)有吸引作用

C. 頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥

D. 頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體（不計熱量損失）下圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是

A．A的比熱容與B的比熱容之比為2：1

B．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3

C．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多

D．都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人某次駕駛汽車勻速直線運動的速度為72km/h，從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的反應(yīng)時間為0.5s，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的行駛距離為38m．
（1）從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的反應(yīng)距離為多少？從開始減速到汽車停止的剎車距離為多少？
（2）若他一邊打電話，一邊以相同的速度開車，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的行駛距離為44m，假設(shè)從開始減速到汽車停止的剎車距離與（1）相同，那么這一次他打電話的反應(yīng)時間為多少？
（3）假設(shè)他發(fā)現(xiàn)的情況是前面離車40m處站著一個聾啞人士，那么（1）（2）兩種情況下哪一種更容易出車禍？因此你對開車有什么建議？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的物理屬性有多種，如________、________、________、________、________、________、 ________等．如雕刻師用刀在玉器上雕刻，玉器上留下了刻痕，說明雕刻刀的硬度比玉器要________（選填“強”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

水溫/℃

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99


（1）圖中，表示水沸騰的圖是

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點是
（3）小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時間過長．如果要適當縮短實驗時間，則可行的一種方法是 ．
（4）試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，求：

（1）手拉繩子的力為多大？

（2）拉力的功率為多大？

（3）滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A. 時斷時續(xù)的電流能夠產(chǎn)生電磁波

B. 電磁繼電器是利用電磁波進行工作的

C. 手機用“WiFi”上網(wǎng)是利用紅外線傳遞信息

D. “北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波進行定位和導(dǎo)航的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明采用如圖所示的裝置進行進行探究“比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量”：

（1）探究過程中，要控制兩套裝置中燃料的質(zhì)量和燒杯中水的 一定要相等；

（2）實驗時，可以通過比較 （加熱時間/水升高的溫度）來比較酒精和碎紙片放出的熱量多少；

（3）從表格中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相同的酒精和碎紙片都充分燃燒后， 放出的熱量多；

（4）通過實驗表明，質(zhì)量相等的不同燃料，充分燃燒所放出的熱量一般是 （相同/不同）的；

（5）在學(xué)習(xí)時，我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比稱之為熱值，用q表示，這里定義熱值的方法，我們稱之為比值法，熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性．下列幾個用比值法定義，并反映物質(zhì)屬性的物理量有： （填寫序號）

①速度 ②功率 ③密度 ④壓強

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