【題目】如圖,電源電壓為18V且保持不變,電壓表的量程為0到15V,電流表的量程為0到0.6A,滑動變阻器標有“100Ω 1A”,小燈泡L標有“6V 3W”字樣,當燈泡正常發(fā)光時,整個電路的功率為______W,若燈泡的電阻不變,在保證電路各元件安全的情況下,滑動變阻器連入電路中的阻值變化范圍為______Ω。
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【題目】小明用兩節(jié)干電池測小燈泡的功率,電路如圖甲所示,小燈泡額定電壓為2.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω2A”“。
(1)在圖甲中,用筆畫線代替導線將電路連接完整。
(______)
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到最_____(選填“左”或“右”)端。
(3)閉合開關后燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),可能是燈泡_____。
(4)排除故障后閉合開關,當電壓表的示數(shù)達到2V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為_____A,此時燈泡的功率為_____W。為使燈泡正常發(fā)光,應將滑片向_____(選填“左”或“右”)移動。
(5)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____Ω。
(6)小明_____(選填“能”或“不能”)用此電路探究電流與電壓的關系。
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【題目】小明用如圖所示的裝置來探究電磁鐵的磁性特點,只用該裝置,以下結(jié)論無法探究的是( )
A.線圈匝數(shù)越多,磁性越強
B.改變電流方向,磁場方向改變
C.拔出線圈中的鐵釘,磁性變?nèi)?/span>
D.線圈電流越大,磁性越強
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【題目】小瓊同學用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關系,實驗時應保持A、B兩端的電壓不變,當他將A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化,下一步的實驗操作應該是( )
A.保持變阻器滑片不動,將電池節(jié)數(shù)增加
B.保持電池節(jié)數(shù)不變、變阻器滑片不動,改變電壓表的量程
C.保持電池節(jié)數(shù)不變,將變阻器滑片適當向左移動
D.保持電池節(jié)數(shù)不變,將變阻器滑片適當向右移動
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【題目】如圖所示的電路中,a是________表,b是________表,開關閉合前,滑動變阻器滑片應放在____________端(選填“A”或“B”),閉合開關,向左移動滑片,此時接入電路的電阻變__________燈泡變_________。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關S1和S2,燈L正常發(fā)光;則斷開開關S2時( )
A. 電流表示數(shù)變小,燈L仍然正常發(fā)光
B. 電流表示數(shù)變大,燈L變亮
C. 電壓表示數(shù)變大,燈L的實際功率變小
D. 電壓表示數(shù)不變,電路的總功率變大
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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用的電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω?晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω。他們所設計的實驗電路如圖所示。
(1)電流表的量程應選_____A。應該選用的滑動變阻器是_____(選填“R1”或“R2”)。
(2)請你用筆畫線代替導線,按照電路圖將實物電路補充完整。(導線不能交叉)
(________)
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于 ____(選填“左”或“右”)端。
(4)小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖所示)為_____ V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向_____(選填“左”或“右”)端移動,直至_____。
(5)小麗同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是_____W。
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中。
(1)如圖甲所示,在兩個完全相同的燒杯中分別裝入____、初溫都相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油),然后用兩個相同的電熱器同時加熱。
(2)水和煤油溫度隨時間的變化圖像如圖乙所示,________的吸熱能力強(選填“水”或“煤油”)。
(3)由圖乙可知煤油的比熱容為______J/(kg℃)。[C水=4.2×103J/(Kg﹒℃)]
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【題目】某學習小組用如A圖所示的電路來進行試驗探究。
(1)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,甲乙兩個燒杯中應裝質(zhì)量相等、初溫相同的___(選填“同種液體”或“不同液體”);
(2)上面實驗完成后如果繼續(xù)探究電熱與電流的關系,小明建議只將圖中兩個燒瓶里的電阻絲改為并聯(lián),通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計示數(shù)的變化從而得出結(jié)論。你認為小明的操作___(選填“正確”或“不正確”),理由是___;
(3)上課時老師又采用如B圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關”,該裝置左右兩個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實驗前U形管兩端液面相平,接通電源,使U形管通電一段時間__(選填“左”或“右”)瓶內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多,這說明電流產(chǎn)生的熱量的多少與___有關。
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