11.星期天,小強(qiáng)同學(xué)參加社區(qū)舉辦的“體驗(yàn)日”活動(dòng)中,體驗(yàn)了一回送水工的工作,將一桶飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家,飲用桶裝水如圖所示,某幾種參數(shù)如表所示,求:(g=10牛/千克)
(1)若桶中裝滿水,水的質(zhì)量是多少千克?
(2)若將裝滿水的飲用桶放在水平地面上,水對桶底的壓強(qiáng)為多少帕?
(3)小強(qiáng)同學(xué)質(zhì)量為40kg,桶重不計(jì),每只腳與地面接觸面積約250cm2,當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時(shí),他對水平地面的壓強(qiáng)是多大?
 材質(zhì) PC
 容量 18.9升(5加侖)
 桶長 50厘米
 桶底直徑 28厘米
 桶口直徑 5.5厘米

分析 (1)已知水的體積,由密度公式的變形公式可以求出水的質(zhì)量.
(2)已知水的深度,利用液體壓強(qiáng)公式計(jì)算水對桶底的壓強(qiáng);
(3)小強(qiáng)對地面的壓力等于人和水的總重力,利用G=mg求出,然后由壓強(qiáng)公式求出對地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×18.9×10-3m3=18.9kg;
(2)由題意知,水深h=50cm=0.5m,
水對桶底的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×103Pa;
(3)小強(qiáng)扛起水后對水平地面的壓力:
F=G=mg=(40kg+18.9kg)×10N/kg=589N,
小強(qiáng)雙腳站立,與地面的接觸面積S=2×250cm2=5×10-2m2
對地面的壓強(qiáng)p′=$\frac{F}{S}$=$\frac{589N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=1.178×104Pa;
答:(1)水的質(zhì)量是20kg.
(2)水對桶底的壓強(qiáng)為5×103Pa;
(3)當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時(shí),他對水平地面的壓強(qiáng)是1.178×104Pa.

點(diǎn)評 本題考查密度公式的應(yīng)用、壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是知道小強(qiáng)對地面的壓力等于人和水的總重力,此外求壓強(qiáng)時(shí)要注意人與地面的接觸面積,這是本題的易錯(cuò)點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小聰放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)爺爺做生意用的桿秤錘碰掉了一小塊,他用這個(gè)秤稱出1kg黃豆,則這些黃豆的真實(shí)質(zhì)量應(yīng)( 。
A.小于1 kgB.大于1 kgC.等于1 kgD.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究導(dǎo)體中電流、電壓和電阻三者的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電阻可能跟電壓成正比.
針對以上猜想:大宇和小雪設(shè)計(jì)了如下探究方案,電路如圖所示,步驟如下:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化:2V、4V、6V等,分別讀出并記下對應(yīng)的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應(yīng)與不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)正確與否?
(2)為檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路,如圖1所示.其中“交流電源”是恒溫箱加熱器的電源(加熱器在恒溫箱內(nèi),圖中未畫出);R1處于恒溫箱內(nèi),圖2是小明通過實(shí)驗(yàn)測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線;電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計(jì),通過實(shí)驗(yàn)測得當(dāng)電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.
(1)請簡述此恒溫箱的工作過程.
(2)為什么恒溫箱的加熱器應(yīng)該接在A、B 端,而不能接在C、D 端?
(3)如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種:B
A.0~100Ω      
B.0~200Ω     
C.0~1000Ω       
D.0~1500Ω
請問應(yīng)選擇哪一個(gè)可變電阻器?為什么?
(4)小明設(shè)計(jì)的這個(gè)控制電路,使用起來有何不足之處?請你提出一種解決的方案.

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6.從物理學(xué)角度看,噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做無規(guī)則時(shí)發(fā)出的聲音大小,人耳能夠聽到的最低聲音是0dB.

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16.完成下列光路圖.
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(2)如圖2所示,圖中兩條光線是某發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的,試找出S的位置并完成光路圖.

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(2)觀察圖丁,A、B兩種讀數(shù)方法中,正確讀數(shù)方法是B

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20.如圖所示,電源電壓為6V,一只標(biāo)有“3V  3W”的小燈泡與一個(gè)最大阻值為9Ω的滑動(dòng)變阻器串聯(lián),在保證電路安全工作的前提下,電路消耗的最大功率和滑動(dòng)變阻器兩端的最大電壓分別為( 。
A.6W  4.5VB.4.5W    6VC.6W   6VD.9W   4.5V

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1.坐在教室里說話,聽不到回聲是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.教室不能產(chǎn)生回聲B.教室產(chǎn)生的回聲從門窗縫隙中跑掉了C.教室反射產(chǎn)生的回聲正好抵消D.教室太小,四周反射來的回聲與原聲混在一起,無法分辨

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