【題目】關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是

A. 太陽能、風(fēng)能、核能都是可再生資源 B. 光纖通信都是依靠超聲波來傳遞信息的

C. 醫(yī)院利用紫外線消毒是利用了無線電波 D. 超導(dǎo)材料用于輸電可以降低電能損耗

【答案】D

【解析】

A. 太陽能、風(fēng)能可以長期提供或再生，屬于可再生能源；核能需要用到鈾，像鈾礦這類礦物能源，一旦消耗就很難再生，是不可再生能源。故A錯(cuò)誤；B. 光纖通信是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具，用來傳輸信息的工具是激光。故B錯(cuò)誤；C. 紫外線是不可見光，是一種電磁波。故C錯(cuò)誤；D. 超導(dǎo)材料的主要性能是電阻為零，如果用超導(dǎo)材料制成輸電線，就可以大大降低輸電過程中的電能損耗，故D正確。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在鍋中隔水蒸菜，打開鍋蓋時(shí)，看見鍋中的水在沸騰，但浮在水上的碗中的水沒有沸騰，這是因?yàn)?/span>______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是方案
A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span>.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光穿過樹葉的空隙，在地面上會(huì)出現(xiàn)圓形的光斑，這是（ ）
A.太陽的影子
B.太陽的實(shí)像
C.樹葉的影子
D.樹葉的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時(shí)，五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（ ）
A.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)
B.風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C.風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】潭清疑水淺，安全記心間.如圖，A 是水池底某點(diǎn)，請(qǐng)作出光線AO 的折射光線以及人從岸上看到A 的像A′.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李平在平直的公路騎車上學(xué)，他停止蹬腳踏板，自行車仍然能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樽孕熊嚲哂?/span> ， 最后自行車將慢慢停下來，是因?yàn)槭艿?/span>的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】芳芳和圓圓學(xué)習(xí)了物理后，做了兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象． ①實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是；由圖乙可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
②圖乙中，該物質(zhì)在t1時(shí)具有的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時(shí)的內(nèi)能．
（2）她們還利用天平探究了液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是： ①實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入的水；
②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過（“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“增減砝碼”），使天平平衡；
③經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察天平是否依然保持平衡，如果 ， 則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，2010年上海世博會(huì)，光纖網(wǎng)覆蓋了所有展覽場館。光纖的主要用途是（）
A.通信
B.輸電
C.導(dǎo)熱
D.照明

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