16.電爐絲與導線串聯(lián)接在電路中,通電時為什么電爐絲熱的發(fā)紅而導線幾乎不熱?

分析 由焦耳定律知道,電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時間成正比.電爐絲和連接的導線串聯(lián)在電路中(通過的電流相等),通電時間是相同的,而電爐絲的電阻比導線的電阻大,據(jù)焦耳定律分析原因.

解答 答:電爐在使用時,電爐絲和導線串聯(lián),I電爐絲=I導線,通電時間t相同,由Q=I2Rt可知,當R電爐絲>R導線時,電流產(chǎn)生的熱量的關(guān)系為:Q電爐絲>Q導線,從而出現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,但跟電爐絲連接的導線都不怎么熱的現(xiàn)象.

點評 本題主要考查對焦耳定律及應用、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握,知道電爐絲和相連接的銅導線為串聯(lián)是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數(shù)為2V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表示數(shù),直到燈泡正常發(fā)光.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙示數(shù),則小燈泡的額定功率是0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,讓一條形磁鐵由靜止釋放,當磁鐵穿過線圈時,線圈中有電流產(chǎn)生,不計空氣阻力,則條形磁鐵在下落過程中機械能減。ㄟx填“減小”、“不變”或“增加”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.聲音在遇到障礙物時會被反射回來形成回聲,教室內(nèi)的回聲比空曠的原野要大(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于運動與力的關(guān)系正確的是( 。
A.物體受到力的作用,運動狀態(tài)一定改變
B.物體運動狀態(tài)改變受到的合力不為零
C.物體處于靜止狀態(tài)一定不受力的作用
D.力是使物體保持運動的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上做圓周運動,小繩子突然斷裂,小球?qū)ⅲā 。?table class="qanwser">A.保持原來的圓周運動狀態(tài)B.保持繩斷時的速度做勻速直線運動C.運動速度迅速減小D.以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.實驗室需購買密度為13.6×103kg/m3的水銀15kg準備用容積為200mL的瓶裝.為此,采購員需攜帶6只這樣的瓶子.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.光照射到兩種物質(zhì)界面會發(fā)生反射和折射,如圖入射光線與液面成30°角,反射光線與折射光線互相垂直,則反射角的大小為60°,折射角的大小為30°.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小明將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力大小相等,方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。
(2)小明還進行如圖乙所示的探究活動.這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力C
A.大小是否相等   B.方向是否相反  C.是否作用在同一直線上
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:用剪刀將小紙片一剪為二
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為用甲裝置做實驗優(yōu)于用丙裝置做實驗.其主要原因是A
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響      B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡   D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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同步練習冊答案