16.小聰對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰.在此過程中他通過測量繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)冰的熔點是0℃;
(2)在0-1min比4-5min升溫快,這是由于固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容。ㄟx填“大”或“小”);
(3)在BC過程中,物質(zhì)的內(nèi)能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),理由在熔化過程中要繼續(xù)吸熱;
(4)若燒杯中水的質(zhì)量為0.05kg,從20℃加熱到60℃需要吸收熱量8.4×103J,水的比熱容為c=4.2×103J/(kg.℃);
(5)水在沸騰過程中,溫度將不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).

分析 (1)晶體熔化時的溫度叫做熔點;
(2)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容大的溫度變化快;
(3)改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞,晶體物質(zhì)熔化過程中,不斷吸熱,溫度不變;
(4)根據(jù)熱量的計算公式Q=cm△t計算水吸收的熱量;
(5)液體沸騰的特點:不斷吸熱,溫度不變.

解答 解:(1)由圖象可見,冰在BC段不斷吸熱,溫度不變,此時冰的溫度就是冰的熔點,為0℃;
(2)由圖象可見,在0~1min比4~5min升溫快,這是由于固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小的緣故;
(3)在BC過程中,是冰的熔化過程,冰在熔化過程中,不斷吸熱,內(nèi)能增大;
(4)燒杯中水的質(zhì)量為0.05kg,從20℃加熱到60℃需要吸收熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.05kg×(60℃-20℃)=8.4×103J;
(5)水在沸騰的過程中,吸收熱量但溫度不變.
故答案為:
(1)0;
(2)。
(3)變大;在熔化過程中要繼續(xù)吸熱.
(4)8.4×103.(5)不變.

點評 本題考查了冰的熔化實驗和水的沸騰實驗,把晶體的熔化和沸騰圖象放到一個坐標系中,考查了學(xué)生從圖象中獲取信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.按照題目要求作圖:
(1)如圖甲,重5N的小球沿斜面自由滾下,請在圖中畫出其所受重力的示意圖.
(2)丙圖中的OB是一束光線由空氣射到水面后的反射光線,請作出入射光線AO,并畫出折射光線OC的大致方向.
(3)根據(jù)圖丙中的實物連接圖在右框中畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在圖中,探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗時:

(1)小明剛開始拉木塊時,他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大,那么這一過程中木塊所受的摩擦力變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小明增大拉力后,木塊被拉動了,而且越來越快,小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N,他認為這時的摩擦力大小為2N,老師指出了他操作中的錯誤是沒有使木塊做勻速直線運動.
(3)改正錯誤后,小明順利地完成了探究過程,比較圖甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)小明又添一塊玻璃板,斜面及小車來探究“阻力對物體運動的影響”如圖丁,讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測出小車在水平“路面”上運動的路程,并記入下表.
實驗序號“路面”材料小車運動的路程(cm)
1玻璃110
2木板70
3毛巾40
三次實驗中,小車在玻璃表面上停止的最慢,為了推理得出牛頓第一定律,實驗順序應(yīng)調(diào)整為3、2、1(填實驗序號).
(5)為了“探究小車的動能與哪些因素有關(guān)”,小明選取同一個路面,并將小木塊放在A處,小木塊的作用是根據(jù)小木塊被推動距離的遠近來判斷小車動能的大。屝≤噺男泵娌煌咛幱伸o止滑下,是為了探究小車動能大小和運動速度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.設(shè)想一下,如果“室溫超導(dǎo)”實現(xiàn),為了節(jié)能,室溫超導(dǎo)材料可以用于制造( 。
A.電動機B.電熱絲C.高壓輸電線D.燃油發(fā)動機

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的家庭電路中,有兩個器件連接錯誤,它們是(  )
A.閘刀開關(guān)和帶開關(guān)的燈泡B.帶開關(guān)的燈泡和帶熔絲的二孔插座
C.帶開關(guān)的燈泡和三孔插座D.閘刀開關(guān)和三孔插座

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究光反射時的規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖所示,硬紙板是由E、F兩塊粘接起來而且可以繞接縫ON轉(zhuǎn)動,ON垂直于鏡面M,此時硬紙板E、F在同一平面內(nèi).
(1)小紅讓一束光緊貼硬紙板,它的作用是顯示反射光線和入射光線;
(2)實驗中使用可轉(zhuǎn)動的硬紙板,它的作用是探究反射光線、入射光線和法線是否共面;
(3)保持入射光的位置不變,如果將硬紙板F繞O點向后轉(zhuǎn)動,此時反射光線的位置不發(fā)生(選填:“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變.
(4)在上面的實驗中,如果讓光逆著反射光的方向射向鏡面,那么,它被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出.這表明,在反射現(xiàn)象中,光路可逆.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.兩臺機器總功之比為3:2,時間之比為3:4,則功率之比為2:1,若它們完成相同的功,所用時間之比為1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(6)實驗結(jié)束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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6.如圖所示,用水平向右的力F拉著物體,使其勻速直線運動了5m,運動時間為10s,F(xiàn)做功的功率是50W,這段時間
(1)F做了多少功?
(2)F多大?
(3)在方框圖內(nèi)畫出物體運動時的受力示意圖(以“黑點”代表物體).
(4)物體受到的摩擦力多大?

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