課外活動小組活動，其中一個同學蒙住眼睛坐在房間中央，請他安靜地坐著不動，也不要把頭轉動．然后，另一個同學拿兩枚硬幣敲響起來，所站的位置要總在坐著的這個同學的正前方或者正后方．如果請坐著的同學說出敲響硬幣的地方，他的回答會令你大吃一驚．如：聲音本來發(fā)生在房間的這一角，他卻會指著完全相反的一角．

請你和小組的同學討論這種現(xiàn)象，想想其中的原因是什么？

你親自做一做，體驗一下．

答案：不能產(chǎn)生雙耳效應
解析：

由于雙耳效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某物理課外活動小組的同學按圖甲所示的電路；進行實驗．已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動變阻器R2標有“45Ω 1A”字樣，實驗時甲同學把變阻器的滑片P移動到三個不同位置，測得實驗數(shù)據(jù)如下表一示，乙同學通過繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，使R1的功率達到最小，丙同學也利用這一電路進行實驗，出現(xiàn)了故障，為了探究其原因，他小心地將滑片移動，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表二中（以上實驗中各電表均正常）．

（1）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，乙同學通過移動滑動變阻器滑片P，可使R1的功率達到最小，則R1的最小功率是多少W？
（2）根據(jù)實驗表一的數(shù)據(jù)分析，可以進一步得出什么結論？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“影響電功的因素”，某課外活動小組設計了如題圖所示的實驗方案．圖中白熾燈 L1 為“220V-40W”，R1 =1210Ω，L2 為“220V-100W”，R2 =484Ω；電能表的參數(shù)為“220V，50Hz，5（10）A，2 400r/（KW?h）”．其實驗過程是：S1 閉合，S2 斷開，觀察5min內電能表轉盤的轉數(shù) n1 =8圈；S1 斷開，S2 閉合，觀察5min內電能表轉盤的轉數(shù) n2 =20圈；S1 ，S2 均閉合，5min內電能表轉盤的轉數(shù) n3 =28圈．在三次實驗中均觀察到L2比L1 亮；用手接近白熾燈（不接觸）均感到測L2比L1熱．請你根據(jù)對這些實驗現(xiàn)象的分析回答下面的問題：

（1）S1 ，S2 均閉合時，L1 ，L2屬于
并
并
聯(lián)電路，L1、L2兩端的電壓
相同
相同
，通過的電流
不相同
不相同
（填“相同”或“不相同”）．
（2）由n2 ＞n1可知，在相同時間內，L1消耗的電能
少于
少于
L2消耗的電能．
（3）由L2比L1熱，L2比L1亮可知，電流通過L2轉化的電能
大于
大于
通過L1轉化的電能．
（4）根據(jù)歐姆定律，通過的L1電流I1
小于
小于
通過L2的電流I2．
（5）通過以上分析可以得出如下結論：在時間相同、電壓一定的情況下，電流做功的多少與
電流
電流
有關，
電流
電流
越大，電流做功
越多
越多
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?蘇州模擬）（1）元件R0由某種半導體材料制成的，其電阻隨溫度的升高而減小．現(xiàn)將元件R0進行測試（圖1），測得其電流與加在它兩端的電壓值，測試數(shù)據(jù)如下表所示．
U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
①把元件如接入如圖所示的電路中，閉合開關后，電流表讀數(shù)為1.8A．已知電路中的電源電壓為3V，此時定值電阻R的電功率為
3.24
3.24
W
②分析表中數(shù)據(jù)，寫出元件R0的I和U之間的關系式是
I=1.25U2A/V2
I=1.25U2A/V2

（2）在一次研究性學習活動中，某小組同學對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關系”進行了探究（圖2），探究過程如下：
A．他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關系上入手進行探究，并設計了這樣的實驗：取一些“一次性紙杯”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．在相同條件下，同學們進行了以下實驗：
實驗1：測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，并且畫出了“下落距離一時間”圖線，如下圖線1；
實驗2：將幾只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落距離一時間”圖線．如圖線2；
實驗3：繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量，重復上面的實驗，畫出“下落距離一時間”圖線，如圖線3．
時間t/s 下落高度S/m
0.0 0.00
0.4 0.036
0.8 0.467
1.2 0.957
1.6 1.447
2.0 x

請回答下列問題：
①分析圖線1，推算表格中x的值應為
2.0
2.0
m．
②分析比較圖線l、2、3，在最后階段，圖線
1
1
對應的“一次性紙杯”速度最�。畧D線
3
3
對應的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大．
（3）小王在參加物理課外興趣小組活動時，老師提供了如圖所示的電路（圖3），電源電壓未知但保持不變，R0為阻值已知的定值電阻．要求小王在不拆開電路的情況下，只用一只量程滿足實驗要求的電流表和若干導線估測未知電阻Rx的值．小王感到有些畏難，請你開動腦筋，設計一個實驗幫助小王解決這個問題．
①你所設計的實驗的主要步驟及所要測出的量是：
②根據(jù)你的實驗，得出的Rx為
I1R0
I2
I1R0
I2
（用測出量和已知量表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某物理課外活動小組的同學按圖甲所示的電路；進行實驗．已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動變阻器R2標有“45Ω 1A”字樣，實驗時甲同學把變阻器的滑片P移動到三個不同位置，測得實驗數(shù)據(jù)如下表一示，乙同學通過繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，使R1的功率達到最小，丙同學也利用這一電路進行實驗，出現(xiàn)了故障，為了探究其原因，他小心地將滑片移動，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表二中（以上實驗中各電表均正常）．

（1）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，乙同學通過移動滑動變阻器滑片P，可使R1的功率達到最小，則R1的最小功率是多少W？
（2）根據(jù)實驗表一的數(shù)據(jù)分析，可以進一步得出什么結論？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復習專題：圖表型計算題（解析版） 題型：解答題

某物理課外活動小組的同學按圖甲所示的電路；進行實驗．已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動變阻器R2標有“45Ω 1A”字樣，實驗時甲同學把變阻器的滑片P移動到三個不同位置，測得實驗數(shù)據(jù)如下表一示，乙同學通過繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，使R1的功率達到最小，丙同學也利用這一電路進行實驗，出現(xiàn)了故障，為了探究其原因，他小心地將滑片移動，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表二中（以上實驗中各電表均正常）．

（1）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，乙同學通過移動滑動變阻器滑片P，可使R1的功率達到最小，則R1的最小功率是多少W？
（2）根據(jù)實驗表一的數(shù)據(jù)分析，可以進一步得出什么結論？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案