經(jīng)測(cè)定,某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間(即圖中“反應(yīng)過程”所用時(shí)間)是0.4s。在某次試驗(yàn)中,該志愿者駕車以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離33m,則經(jīng)過 m距離后汽車才開始減速;若志愿者邊打電話邊駕車,以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛,在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離39m,此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是 s。由此研究可知,駕駛員駕駛時(shí)打電話,駕駛員的剎車反應(yīng)會(huì) 。(選填“變快”、“變慢”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A、 校園里花香四溢; B、湖面上柳絮飄揚(yáng);C、公路上大霧彌漫; D、工地上塵土飛揚(yáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖示為某市空氣中PM2.5的來源分布圖。PM2.5是指直徑小于等于 2.5 μm的顆粒物,其在空氣中濃度越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重。為減少PM2.5排放量,改善空氣質(zhì)量,下列措施不可取的是
A.植樹造林,增大城市綠地面積
B.開發(fā)使用太陽(yáng)能、核能等新能源
C.加大火力發(fā)電投入,擴(kuò)大火力發(fā)電規(guī)模
D.推行城市公共自行車系統(tǒng),打造綠色交通
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科目:初中物理 來源: 題型:
用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
⑴圖甲所示燒瓶中水的溫度為 ____ ℃。
⑵水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù) ____ (選填“變大”、“變小”或“不變”)
⑶沸騰一段時(shí)間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)?u> ____ ;另一組同學(xué)在燒瓶口上放置一乒乓球,繼續(xù)加熱,發(fā)現(xiàn)乒乓球被頂起,在此過程中水蒸氣的 ____ 能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機(jī)械能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲鐵棒能吸引小磁針,乙鐵棒能排斥小磁針,若甲、乙鐵棒相互靠近,則兩鐵棒 ( )
A.一定互相吸引 B.一定互相排斥
C.可能無磁力的作用 D.可能互相吸引,也可能排斥
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科目:初中物理 來源: 題型:
有一個(gè)足夠大的水池,在其水平池底豎直放置一段圓木。圓木可近似看作一個(gè)圓柱體,底面積0.8m2,高5m,密度0.7×103kg/m3。(g=10N/kg)
(1) 未向池內(nèi)緩慢注水,圓木對(duì)池底的壓力和壓強(qiáng)分別為多大?
(2)向水池內(nèi)注水,在水位到達(dá)1m時(shí)圓木受到水的浮力和圓木對(duì)池底的壓力分別為多大?
(3)當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到4m時(shí),圓木受到的浮力又為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上,木箱上放一木塊,則下列分析正確的是
A.木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
B.木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力
C.木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力
D.地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖甲所示,足球放在水平地面上,請(qǐng)畫出足球所受重力G和示意圖。
(2)如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)谔摼上標(biāo)出通電螺線管的磁感線的方向。
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科目:初中物理 來源: 題型:
汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分,汽車多數(shù)采用汽油機(jī)作為發(fā)動(dòng)機(jī),如圖是四沖程汽油機(jī)的工作循環(huán)示意圖,下列說法中不正確的是( )
A.甲沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.乙沖程是排氣沖程
C.丙沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.丁沖程是吸氣沖程
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