13．如圖所示是家庭常用的落地風(fēng)扇，該風(fēng)扇底座面積較大，且多數(shù)采用鑄鐵制造，其目的是降低重心，提高穩(wěn)度．請畫出正在工作的風(fēng)扇受力示意圖．

分析 物體的穩(wěn)定程度與物體重心高度以及物體底面積的大小關(guān)系．正在工作的風(fēng)扇，重力與支持力F平衡．

解答 解：風(fēng)扇底座的作用是為了增加穩(wěn)度，使風(fēng)扇在運轉(zhuǎn)過程中能夠很穩(wěn)定，這就要求底座的質(zhì)量大一些，重心低一些；提高它的穩(wěn)定度．
過重心O作豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，且G與F是平衡力，如圖所示：

故答案為：降低重心，提高穩(wěn)度．

點評 該題考查力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是確定力的方向和作用點，用示意圖表示出力的三要素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了探究“液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”，某同學(xué)做了如下實驗．在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實驗結(jié)論．
燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/．℃末溫/℃加熱時間/min
1水300203012.3
2水15020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
（1）比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的種類有關(guān)；
（2 ）比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的升高的溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．有一空瓶子質(zhì)量是50g，裝滿水后稱得總質(zhì)量為250g，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為200g．求：
①求這種液體的密度．
②若用這個瓶子裝滿酒精，酒精的質(zhì)量為多少？（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，導(dǎo)線1與2都是錳銅絲，導(dǎo)線2的長度是導(dǎo)線1的二分之一，導(dǎo)線3是鎳鉻合金絲，長度與導(dǎo)線1相同．分別把導(dǎo)線1和2接入電路時，燈泡的亮度和研究的問題是（　�。�
A．接入1時較亮，研究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系
B．接入1時較亮，研究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系
C．接入2時較亮，研究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系
D．接入2時較亮，研究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，熱氣球球囊已經(jīng)完全張開，但還沒有起飛．繼續(xù)點火加熱空氣，它就會騰空而起．下列說法正確的是（　�。�
A．加熱空氣，減小體積實現(xiàn)上浮B．加熱空氣，增加浮力實現(xiàn)上浮
C．加熱空氣，減小重力實現(xiàn)上浮D．加熱空氣，增加重力實現(xiàn)上浮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小強在馬路邊上拍街景照片，連續(xù)拍了兩張，如圖所示．如果以轎車為參照物，樹是向右運動的，卡車向右運動；如果以騎自行車的人為參照物，樹是向左運動；如果以卡車為參照物，轎車是向左運動．（填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．機械效率高的機械，功率一定大B．做功時間越長的機械，功率一定大
C．功率大的機械，做功一定多D．所有機械的機械效率都小于1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中，實驗裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
（1）開關(guān)接在干路，是為了控制通電時間相同．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快．則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多（選填“多”或“少”）．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少（選填“多”或“少”）．
（3）電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的．由上述實驗可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要長（選填“長”或“短”）一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．按圖甲所示的電路圖，在圖乙中用筆畫線表示導(dǎo)線將各個元件連接起來．

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同步練習(xí)冊答案