8．認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒
B．只有燃燒反應可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
C．增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒
D．煤爐生火時，用木材引燃是為了提高煤的著火點

分析 A、根據(jù)物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象考慮；
B、根據(jù)化學能轉(zhuǎn)化為熱能的反應種類考慮；
C、根據(jù)促進燃燒的方法考慮；
D、根據(jù)著火點的特點考慮．

解答 解：
A、物質(zhì)與氧氣反應不一定發(fā)生燃燒，例如物質(zhì)的緩慢氧化就不產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象，故A錯誤；
B、金屬與酸反應也能放出熱量，即可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能，故B錯誤；
C、促進燃燒的方法有：增大可燃物與空氣的接觸面積，增大氧氣濃度，故C正確；
D、煤的著火點是不能提高的，煤爐生火時，用木材引燃是為了提高煤的溫度，故D錯誤．
故選C．

點評 解答本題的關鍵是要知道促進可燃物燃燒的方法，發(fā)生化學反應的放熱情況，知道燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是（　　）
A．摩擦力總是與物體運動的方向相反
B．物體的重心不一定在物體上
C．杠桿的動力臂越長越省力
D．人推木箱未動，這時地面對木箱的摩擦力等于人的推力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．兩個導體的電阻分別為4Ω和12Ω，串聯(lián)后接在電路中，若4Ω的導體兩端的電壓是2V，則12Ω的導體兩端的電壓為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．物體在不受外力作用或受到平衡力作用時，總保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，物體具有保持原有狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，質(zhì)量越大，物體的慣性越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系．分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個實心正方體甲和乙，并放入盛有足夠水的大燒杯中，則下列分析合理的是（　�。�
A．甲一定漂浮在水面
B．若甲、乙的體積相等，則它們受到的浮力一定相等
C．將體積相等的甲、乙捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
D．若甲、乙的質(zhì)量相等，甲受到的浮力小于乙受到的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，電阻箱的示數(shù)為 （　�。�
A．2057ΩB．1111ΩC．2103ΩD．1102Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明用圖甲所示的電路圖探宄串聯(lián)電路中的電流特點．
（1）請幫小明用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整．在連接電路時，開關要斷開．

（2）下面是小明分別測得A、B、C、D四處的電流值，老師給他指出其中有一處是明顯錯誤的，它是B處的電流值．
測量處ABCD
電流值/A0.120.60.120.12
（3）小明重新實驗后，測出正確的電流值，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到正確結(jié)論，這個結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某人探究凸透鏡成像時，他選擇的器材有光具座、蠟燭、凸透鏡和光屏．

（1）實驗步驟中很重要的一條是：調(diào)節(jié)各器材，使燭焰中心、透鏡中心、光屏中心處于同一高度上．目的是：像完整的呈現(xiàn)在光屏中心．
（2）在觀察凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，如果把燭焰先后放在a、b、c、d和e點，同時調(diào)整光屏的位置，則：
①把燭焰放在d點，屏上出現(xiàn)的像最大；
②把燭焰放在a點，屏上出現(xiàn)的像最��；
③把燭焰放在e點，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；
④如果把燭焰從a到移到d點，則像到透鏡的距離變大，像的大小變大．（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一位同學按照如圖組成研究串聯(lián)電路特點的電路．當閉合開關后，規(guī)格相同的兩個小燈泡，L1發(fā)光，L2不發(fā)光，兩電表均有明顯示數(shù)．小燈泡L2不發(fā)光的原因可能是（　�。�
A．通過燈L2的電流小B．燈L2消耗的實際功率較小
C．燈L2發(fā)生了短路   

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