(2002?廣州)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),下列做法中錯(cuò)誤的是(  )
分析:發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要使觸電者盡快脫離電源,然后根據(jù)具體情況,進(jìn)行相應(yīng)的救治.
解答:解:發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要使觸電者盡快脫離電源,可以切斷電源開關(guān)、用有絕緣把手的鉗子夾斷電線或用干木棒把電線從人體上挑開,但是絕不能用手直接將觸電者拉開,這樣容易使救人者也發(fā)生觸電事故.
故選B
點(diǎn)評(píng):本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識(shí).只要同學(xué)們牢記安全用電常識(shí),并正確規(guī)范操作,就不會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2002?廣州)如圖所示滑輪組的機(jī)械效率為80%.設(shè)重為600牛的物體G以0.4米/秒的速度勻速上升,求:
(1)拉力F的大小
(2)10秒內(nèi)拉力做的功
(3)拉力的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2002?廣州)現(xiàn)有調(diào)節(jié)好的天平、砝碼、彈簧秤、玻璃杯、小金屬塊、細(xì)線和足夠的水等,請(qǐng)你從上述器材中選擇必要的器材,進(jìn)行測(cè)量,并推算出小金屬塊的密度.要求:
(1)選擇器材是:
彈簧秤、玻璃杯、小金屬塊、細(xì)線、足夠的水
彈簧秤、玻璃杯、小金屬塊、細(xì)線、足夠的水

(2)寫出試驗(yàn)操作步驟,并用符號(hào)表示測(cè)量的物理量
(3)寫出計(jì)算小金屬塊密度的表達(dá)式:
G-G
G-G

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮北模擬)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究物體的“浮沉條件”時(shí),將質(zhì)量為90g的物體放入盛滿水的盆中,發(fā)現(xiàn)有80g水溢出.則( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

科銘物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材,共同動(dòng)手動(dòng)腦,協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn):

(1)小組中澤藩同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路,連接完后,科銘組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,拆除這2根導(dǎo)線后,剩下如圖甲所示電路由楚睿同學(xué)正確連接完成了,且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮.請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將楚睿同學(xué)正確的連線展示出來(lái).
(2)栩沁同學(xué)發(fā)現(xiàn)連好線,滑片P還在圖中位置不對(duì),她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到
A端(或左端)
A端(或左端)
后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率,接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動(dòng),同時(shí),注意觀察
電壓
電壓
表,當(dāng)其讀數(shù)為
2.5V
2.5V
時(shí),停止移動(dòng)滑片,并記錄另一表的示數(shù).
(3)哲靈同學(xué)連接好電路想重做一次,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈出現(xiàn)
開路
開路
(選填“短路”或“開路”).
(4)經(jīng)小組同學(xué)共同努力,做了多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組U、I數(shù)據(jù),并繪制了如圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某人站在橋頭,發(fā)現(xiàn)有“橋流水不流”的感覺(jué),此時(shí)他選擇的參照物是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案