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（10分）小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
⑴請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
⑵實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。
①由圖像可以得出結論：電壓一定時，_____________________________。
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是___________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為___V時，讀出電流表的示數。
⑶為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于____Ω的滑動變阻器。

（1）見下圖：

（2）①電流與電阻成正比；②斷開開關，并把滑動變阻器的阻值調到最大處；2.5；（3）35

解析試題分析：（1）滑動變阻器的接法是一上一下兩個接線柱接入電路，實驗中已連接了下面的接線柱，所以還要連接上面一個接線柱；電壓表與定值電阻并聯；
（2）①丙圖為反比例函數圖像，所以可得結論：當電壓一定時，電流與電阻成正比；
②從丙圖可知實驗中電壓表的示數保持2.5V不變，用5Ω的電阻做完實驗后，斷開開關，并把滑動變阻器的阻值調到最大處，換上的電阻，為了保證電壓表示數不變，應調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數保持2.5V；
（3）定值電阻的阻值增大時，要想讓它分得的電壓不變，滑動變阻器的阻值應增大，由丙圖可知，當定值電阻的阻值為時，電路中電流為0.1A，此時滑動變阻器接入電路的電阻最大。
電路的總電阻為，滑動變阻器接入電路的阻值為：
考點：探究電流和電阻的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中，實驗電路圖如圖a所示。閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，相應地讀取通過小燈泡燈絲的電流。下表中記錄的是每次的測量值。

U/V
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
I/A
0
0.17
0.30
0.39
0.45
0.49
（1）以電壓為橫坐標、電流為縱坐標，將測量數據轉換為坐標點，標記在坐標系中，如圖b所示，請用平滑曲線將這些點連接起來

（2）通過計算或根據所畫的實驗圖線都可以發(fā)現，小燈泡燈絲的電阻值是        （選填“變化”或“不變”）的，且隨著電壓的升高，其阻值         。（選填“變大”或“變小”）
（3）按照電路圖a，在圖c中將實物圖連接起來

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示的電路中電源電壓為U=6V，滑動變阻器的最大阻值為50Ω。我們在圖中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡。進行了下列實驗探究。請完成下列填空     
                     
（1）利用該電路探究電流與電阻關系時，僅將M、N之間的電阻由10Ω替換成5Ω，閉合開關S，電流表示數將         （選填“增大”或“減小”），要使電壓表示數不變，應將滑片向     （選填“a”或“b”）端滑動到一定位置。
（2）若在M、N之間接入額定電壓為3.6V的小燈泡L，調節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為        A，燈泡的額定功率是      W。保持滑動變阻器滑片現在的位置不動，將燈泡L換成看不清標識的電阻箱，只調節(jié)電阻箱，將電壓表的示數調為3.6V時，此時電阻箱接入電路的阻值為      Ω。
（3）為探究串聯電路總電阻的阻值與各串聯電阻的阻值之間的關系，他們將5Ω和10Ω的定值電阻串聯后接入M、N之間，滑動滑片P，讀得電壓表和電流表的示數分別如下：當U1=2.92V時，I1=0.20A，當U2=4.44V，I2=0.30A，分析兩組數據可得到兩點組串聯后總電阻阻值的測量值是        Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）某校興趣小組的同學利用圖（甲）所示電路進行兩項實驗研究：

第一、測定某電阻的阻值；
第二、研究燈泡燈絲的電阻隨電壓的變化規(guī)律．

次數
物理量
1
2
3
U/V
2.0
4.0
5.0
I/A
0.20
0.39
0.51
 
（1）首先，他們只閉合S1，斷開S2，調節(jié)滑動變阻器，觀察電壓表和電流表的讀數，得到表中三組數據．請你根據表中的數據，幫他們計算電阻R的阻值（計算結果保留1為小數）．
（2）然后，他們斷開開關S1，閉合開關S2，調節(jié)滑動變阻器，記錄電壓表和電流表的示數，根據記錄結果將數據繪制成電流和電壓的關系圖象（乙）．根據圖象，他們發(fā)現燈泡電阻是隨電壓變化而變化的．請你計算，當電壓表示數為2.5V保持不變時，在50s時間內，燈泡L消耗了多少電能？

（3）最后，他們同時閉合S1和S2，調節(jié)滑動變阻器，使燈泡L的功率為0.1W時，R的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系。

（1）請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接起來。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數變小，導線不能交叉。
（2）小明連接好電路后，閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑片P，電流表示數始終為0，電壓表示數約6V，則電路中出現的故障可能是                               。
（3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表。分析表中的數據可以得出結論：                       。

定值電阻
實驗次序
電壓U/V
電流I/A
R＝10Ω
1
3.0
0.3
2
4.5
0.45
3
6.0
0.6
 
（4）小明將電阻換成一個額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω的小燈泡，進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗：為了使實驗更準確，需要對電路連接進行改進，你的改進是____________________，實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，其讀數為        A，則小燈泡的額定功率是       W。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
（1）連好電路后閉合開關，發(fā)現電流表無示數、電壓表有示數，那么電路的故障可能是            。
（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖（乙）所示，則通過電阻Rx的電流為      A，Rx的阻值為      Ω。
（3）另有同學們設計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0。
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=       ；
②方案二的電路中，將S接到a時，讀出電流表的示數I1；再將S接到b，讀出電流
表的示數I2；由I2Rx=I1R0可得Rx=。試對方案二做出評價      。（必須簡要說明理由）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）在探究“電壓一定時，電流跟電阻關系”的實驗中，設計電路圖如圖甲所示。
（1）連接電路前，開關必須___________。
（2）（2分）根據圖甲用筆畫線代替導線將圖乙實物連接成完整電路（導線不允許交叉）。
（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是（   ）
A. 電流表壞了              B. 滑動變阻器短路    
C. 電阻處接觸不良          D. 電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數___________，實驗數據記錄如下表。其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為______A。

實驗次數
1
2
3
4
5
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
電流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
 
 
（5）實驗結果是：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲是曉科同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”的實驗電路圖．

（1）根據甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整．（2分）
（2）實驗時，曉科先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關調節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了下表；然后她又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關并調節(jié)滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數為3V，此時的電流表的指針位于圖丙所示，請?zhí)钊氡砀裰械南鄳崭駜取＃?分）
（3）分析曉科三次試驗數據可能得到的結論是：                         （2分）

實驗序號
 電壓/V
 電阻/Ω
 電流/A
 1
 3
 5
 0.6
  2
 3
 10
 0.3
 3
 3
 15
     
 
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）給你一只標有“10Ω 0.3A”的定值電阻和一只標有“30Ω 0.6A”的定值電阻，在保證所有電路元件安全的前提下，若串聯接入電路，則電路中允許通過的最大電流為______A，它們兩端允許加的最大電壓為______V；若并聯接入電路，則干路允許通過的最大電流為______A，它們兩端允許加的最大電壓為______V。

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