5、將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一個凸透鏡前30cm處,在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰等大的像.若把蠟燭從原來的位置向此透鏡方向移動20cm,則此時蠟燭經(jīng)該透鏡所成的像是( 。
分析:要解決此題需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.
①U>2f時,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像頭;
②2f>U>f時,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于投影儀和幻燈機(jī);
③U<f時,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
解答:解:將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處,在透鏡另一側(cè)的光屏上得到燭焰清晰等大的像.
所以30cm=2f,則f=15cm.
若把蠟燭從原來的位置向靠近透鏡方向移動20cm,則物距為30cm-20cm=10cm.
物距小于焦距,所以此時成放大、正立的虛像.
故選A.
點(diǎn)評:此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用.有關(guān)其規(guī)律一定要記熟并要做到舉一反三.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?柳州模擬)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直的玻璃板前,可以看到玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像,拿一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后移動,直到看上去跟前面那支蠟燭的像完全重合,如圖所示.這樣既可以觀察比較蠟燭和它成的像的
大小
大小
關(guān)系,又可以確定像的
位置
位置
;用直線把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連起來,并用
刻度尺
刻度尺
分別量出它們到玻璃板的距離.通過分析可知,像和物體到玻璃板的距離
相等
相等
,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
;將白紙板放在像的位置,在像的一側(cè)觀察,發(fā)現(xiàn)白紙板上沒有像呈現(xiàn),說明平面鏡成的是
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究課題:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個重要的探究:
①探究平面鏡成像時,由于平面使成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前,將另一支未點(diǎn)燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點(diǎn)燃蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學(xué)中稱作等效法.
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
大小 倒正 虛實(shí)
u>2f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī)
F<u<2f 放大 正立 實(shí)像 投影儀
u<f 放大 正立 虛像 放大鏡
②小張回順凸透鏡成像的如下內(nèi)容,其中有1處錯誤.請你將錯誤之處圈出來,并改正在表格內(nèi).
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時,情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有
發(fā)散
發(fā)散
(填“會聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時,可以看到燭焰擺動,這說明:聲波具有
能量
能量
.利用聲波這一特性的事例:
清洗鐘表等
清洗鐘表等

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,可通過觀察
 
來判斷喇叭在發(fā)聲,可通過觀察
 
來判斷喇叭發(fā)出的聲音的響度在增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時,某物理活動小組同學(xué)做了以下幾個實(shí)驗(yàn):①在不通風(fēng)的室內(nèi),將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時,可以看到燭焰在搖晃;②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面,水面濺起水花;③吹笛子時,手指按住不同的孔,便會發(fā)出不同的聲音;④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時,逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱.在這些現(xiàn)象中,能說明正在發(fā)聲的物體在振動的是實(shí)驗(yàn)
 
,能說明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)
 
,能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是
 
.(本題均填寫序號).

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同步練習(xí)冊答案