12．（1）如圖1中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為1.65cm．

（2）如圖2所示，重力為G的物體靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體所受重力和摩擦力f的示意圖．

分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）重力的方向豎直向下；摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，物體在斜面上靜止時(shí)，摩擦力的方向沿斜面向上．

解答 解：
（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)與4.65cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.65cm-3.00cm=1.65cm．
（2）過(guò)物體的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；過(guò)此點(diǎn)作豎直向下的力，即為重力，如下圖：

故答案為：（1）1.65cm；（2）見(jiàn)上圖．

點(diǎn)評(píng) （1）刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
（2）力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．讓一束平行光，穿過(guò)一塊平面玻璃后，出射的光線和入射的光線（　�。�
A．仍然是平行的B．是不平行的
C．有的平行，有的不平行D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）再測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上
（4）測(cè)出AC間的電壓．
交流與評(píng)估：
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能夠測(cè)出L2兩端的電壓？不能；為什么？因?yàn)榘凑账姆椒ò央妷罕磉B接在BC兩端時(shí)造成電壓表負(fù)進(jìn)正出；
（3）方法改進(jìn)后，得出了表中的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，還應(yīng)當(dāng)多次測(cè)量，避免實(shí)驗(yàn)偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，試管內(nèi)裝有水，用塞子塞緊，用酒精燈給試管加熱，一段時(shí)間后塞子從試管口跳起來(lái)時(shí)，試管口附近有水滴出現(xiàn)．這是由于試管內(nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低，使水蒸氣在試管口附近液化所致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于聲的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．跳廣場(chǎng)舞時(shí)要把音量調(diào)小一些，可以降低噪聲污染
B．汽車(chē)上的電子防盜報(bào)警裝置在汽車(chē)被撬時(shí)發(fā)出報(bào)警聲，這是利用了聲音可以傳遞信息
C．馬路上汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)發(fā)出的聲音尖銳刺耳，屬于超聲波
D．我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，下列敘述哪個(gè)是不正確的（　　）
A．木柴燃燒發(fā)出光和熱，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能
B．熱機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程
C．克服摩擦做功的過(guò)程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程
D．水蒸氣把壺蓋頂起的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來(lái)探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示．她首先測(cè)出小車(chē)重，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉動(dòng)小車(chē)，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測(cè)量，得到如表數(shù)據(jù)：
斜面
傾斜角θ		小車(chē)重G/N斜面高
h/m		斜面長(zhǎng)
S/m		拉力
F/N		有用功
W有/J		總功
W總/J		機(jī)械效率η/%
12°50.212.1（a）2.147.6
30°50.513.62.5（b）69.4
45°50.714.33.54.3（c）
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)沿平行于斜面向上方向拉小車(chē)使其勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）表格中的三處空格中的是數(shù)據(jù)應(yīng)為：（a）1.0；（b）3.6；（c）81.4．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是：斜面傾斜角越大，斜面拉力越大，斜面的機(jī)械效率越高．
（4）若將小車(chē)換成等質(zhì)量的木塊做實(shí)驗(yàn)，則每組數(shù)據(jù)中測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/變小/不變），機(jī)械效率將變�。ㄗ兇�/變小/不變）．
（5）你還知道斜面的機(jī)械效率與斜面粗糙程度與斜面傾角；物體的重力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．永剛同學(xué)家中有洗衣機(jī)一臺(tái)，工作電流為1.2A；電冰箱一臺(tái)，工作電流為1.2A；日光燈5盞，工作電流均為180mA；電視機(jī)一臺(tái)，工作電流為500mA；電磁爐一個(gè)，工作電流為4A．他家的這些用電器同時(shí)使用時(shí)總電流是7.8A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，法線指針如圖1所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下表：
甲組乙組
1用天平稱(chēng)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1用天平稱(chēng)出空燒杯質(zhì)量m1
2將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)V用天平稱(chēng)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3再用天平稱(chēng)出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)V
4牛奶密度的表達(dá)式是：牛奶的密度 ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
②甲組測(cè)出的牛奶密度表達(dá)式是：ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．（用實(shí)驗(yàn)中測(cè)出物理量的字母表示）
③你認(rèn)為甲組（填：“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好．
（2）小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．
①該實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
②斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小．（填：“增大”、“減小”或“不變”）
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，則物體對(duì)斜面壓力為零．
④斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想接觸面積大�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案