在做分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果把裝有氣體的瓶子放在裝空氣的瓶子上方，也會(huì)看到紅棕色的進(jìn)入了空氣之中，這個(gè)現(xiàn)象能不能足以說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)？為什么？

答案：略
解析：

不可以；由于氣體的密度大，它也會(huì)運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里面的


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?玄武區(qū)一模）如圖所示為物理課本中四個(gè)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，下列說(shuō)法中不正確的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下列舉是同學(xué)們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，其研究方法相同的是（　�。�
①牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律
②研究壓力產(chǎn)生的效果跟哪些因素有關(guān)
③研究多個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)引入總電阻
④研究電壓時(shí)把它與水壓相比
⑤研究導(dǎo)體中電流、電壓、電阻的關(guān)系  
⑥通過(guò)研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的
器材有：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線(xiàn)、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵甲和乙，并設(shè)計(jì)了如圖所
示的電路．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
，可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
；（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）
（2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過(guò)電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí)，線(xiàn)圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
，磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，在水位自動(dòng)報(bào)警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車(chē)四個(gè)裝置中，一般沒(méi)有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
；
（4）在下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中，研究方法與該實(shí)驗(yàn)方法相同的是
B
B

A．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線(xiàn)來(lái)描繪磁場(chǎng)
B．用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運(yùn)動(dòng)情況
C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入“總電阻”概念
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

在做分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果把裝有氣體的瓶子放在裝空氣的瓶子上方，也會(huì)看到紅棕色的進(jìn)入了空氣之中，這個(gè)現(xiàn)象能不能足以說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案