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6.風沿著窗外的墻面吹過去,窗口懸掛的窗簾回向外(填“內”或“外”)飄,這是因為在氣體中,流速大的位置壓強;如圖所示,將一段塑料管的一端緊扎一個氣球,另一端接一個漏斗.在氣球上放一重物,向氣球內灌水,隨著管中水面的升高,氣球慢慢鼓了起來,此時重物與氣球的接觸面積為200cm2,管內水柱高如圖所示,則氣球上面的重物重約200N.如果將塑料管變成粗一些的管子,其它數據不變,則氣球所能舉起的物重將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).(取g=10N/kg)

分析 (1)分析窗簾內外兩側空氣流速,根據流體壓強跟流速的關系,分析窗簾內外壓強,判斷窗簾的運動情況.
(2)由題知,重物對氣球的壓強等于100cm水柱產生的壓強,據此求重物重;
將塑料管變成粗一些,橫截面積增大了,由p=ρgh可知100cm水柱產生的壓強不變,氣球所能舉起的物重大小不變.

解答 解:(1)風沿著外墻吹過時,窗簾外側空氣流速大,壓強小,內側空氣流速慢,壓強大,窗簾受到向外的壓強大于向內的壓強,把窗簾壓向窗戶外面.
(2)100cm水柱產生的壓強:
p=ρgh=1×103kg/m3×1m×10N/kg=10000Pa,
由題知,重物對氣球的壓強等于100cm水柱產生的壓強,
即:p=p=10000Pa,
由p=$\frac{F}{S}$得,重物重等于重物對氣球的壓力,即,
G=F=ps=10000Pa×200×10-4m2=200N;
將塑料管變成粗一些,橫截面積增大了,
由p=ρgh可知,h不變,所以,水柱產生的壓強不變,氣球所能舉起的物重大小不變.
故答案為:外;。200;不變.

點評 此題考查流體壓強和流速的關系,對于流體問題,一般分析物體兩側的流體流速,根據流體壓強跟流速的關系,判斷物體兩側的壓強是解決此類習題的思路.
此題同時考查了學生對壓強定義式、液體壓強公式的掌握和運用,能確定重物對氣球的壓強和水柱產生的壓強關系是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.自行車設計和實驗過程中,有許多增大或減小摩擦力的地方.剎車時用力捏車剎是采用增大壓力來改變摩擦力的.向車轉軸處加潤滑油是采用減小接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.以下是小芳在測鹽水密度時的實驗步驟排序正確的是( 。
①用天平稱出空燒杯的質量
②用天平稱出鹽水和燒杯的總質量
③將鹽水全部倒入量筒中測出鹽水的體積
④算出量筒中鹽水的質量
⑤根據密度ρ=$\frac{m}{V}$算出鹽水的密度ρ
A.④②①③⑤B.①④③②⑤C.②③①④⑤D.③②①④⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)如圖甲所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)當物距為8cm時,移動光屏.此時光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭的像.說明此時凸透鏡成實(填“實”或“虛”)像.
(3)當物距為25cm時,此時凸透鏡成的像是圖乙中的B(填字母),應用這一原理制成的光學儀器有照相機(寫一個即可).
(4)實驗一段時間蠟燭變短,能(選填“能”或“不能”)在光屏上成完整的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.對下列常見物理量的估測中,不正確的是(  )
A.在正常情況下人步行速度為1.2m/sB.聲音在真空中傳播速度為340m/s
C.光在真空中傳播速度為3×105km/sD.正常情況下騎車速度為18km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,建筑工地上,工人利用該裝置每次提升一件重1000N的建材以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F的大小是600N,則拉力F的功率為120W,裝置的機械效率為83.3%,若不計繩重和摩擦,動滑輪重為200N.為提高該裝置的機械效率請你提出一條合理化建議使用輕質動滑輪(減小摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究液體內部壓強的實驗中

(1)如圖甲所示,壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.小明使用前用手輕輕按壓幾下橡皮膜,發(fā)現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現這種情況的原因可能是橡皮管漏氣或堵塞.
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現U型管內液面已有高度差,通過B方法可以進行調節(jié).
A.從U型管內向外倒出適量液體  B.拆除軟管重新安裝   C.向U型管內加適量液體
(3)排除所有問題后,小明的實驗過程如圖乙所示,比較①②(或②④)(選填序號)兩幅圖,可以得出:在同種液體的內部,液體的壓強隨深度的增加而增大(或不同的液體,在同一深度產生的壓強與液體的密度有關,密度越大,液體的壓強越大).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小榮探究“重力的大小跟質量的關系”,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填寫完整;
(2)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象;
(3)在圖中畫出鉤碼靜止時受到的力的示意圖;
(4)由圖象可得結論物體所受的重力跟它的質量成正比(或重力與質量的比值是個定值).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小王同學用下列器材研究“影響滑動摩擦力大小的因素”:粗糙程度均勻的長木板一塊,質量相等的木塊和鋁塊各一個,彈簧測力計一只.如圖所示,4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊,使其在水平長木板上做勻速直線運動.
(1)四次實驗中,滑動摩擦力與拉力都是一對平衡力(平衡力/相互作用力),圖丙中,彈簧測力計示數為3.2N,木塊受到的摩擦力大小為3.2N,鋁塊受到的摩擦力大小為0N.
(2)分析甲、丙兩次實驗,可得出:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關.
(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小相等.(相等/不相等/不確定)

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