2．如圖是同學(xué)們研究電磁場的一些特點，小磁針在磁場中會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．觀察比較甲、乙兩圖，可得實驗結(jié)論是通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；如果移走小磁針，該結(jié)論成立（選填“成立”或“不成立”）．

分析 奧斯特實驗通過小磁針偏轉(zhuǎn)說明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，且該磁場的方向與電流的方向有關(guān)，與小磁針的存在無關(guān)；

解答 解：實驗中，開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，改變電流方向，小磁針的方向也發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明了通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)；磁場與小磁針的存在與否無關(guān)，因此移走小磁針后，結(jié)論仍然成立；
故答案為：通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；成立．

點評 知道奧斯特實驗的內(nèi)容，并知道此時磁場的方向只與電流的方向有關(guān)，與有無小磁針是無關(guān)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象不可以用光沿直線傳播解釋的是（　�。�
A．小孔成像B．烈日下行走的人，出現(xiàn)了人影相隨
C．日食與月食的形成D．早晨照鏡子整理著裝

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小華測量了一些物體的長度，但粗心的忘了寫單位，請你替他補上合適的單位：
（1）哥哥的身高174cm．
（2）課桌的高度8dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖所示，讓系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開了，這說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗，觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈起的幅度變大；比較以上兩次實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是振動幅度越大，響度就越大；
（3）如果把這個實驗放到月球上做，乒乓球會（選填“會”或“不 會”）被彈開；我們不能（選填“能”或“不能”）聽見音叉發(fā)出的聲音，原因是真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，是某同學(xué)制作的一個導(dǎo)電性檢測器．在導(dǎo)線間分別接入細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、鉛筆芯、橡皮等，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)．對上述實驗解釋正確的是（　�。�
A．小燈泡可防止電流過大，對電路起到保護作用
B．將細(xì)銅絲替換為細(xì)鐵絲后，電流表示數(shù)一定減小
C．通過電流表示數(shù)變化判斷導(dǎo)電性更好，小燈泡可去掉
D．將較長的鉛筆芯接入電路，觀察到燈不亮，說明鉛筆芯是絕緣體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小文和小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”．
（1）請說明在實驗中，控制相同的主要因素有電流相等；觀察的主要現(xiàn)象是氣球膨脹的大�。�
（2）實驗過程中小麗發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）電源電壓太低、裝置氣密性不好．
（3）小文用電熱器給水加熱，觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度卻保持不變．小文認(rèn)為既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到水蒸氣里了，請你從做功和熱傳遞角度分別舉一例，證實水蒸氣有較多能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在下列估測中，你認(rèn)為最有可能的是（　　）
A．一個中學(xué)生的身高大約是500cm
B．初中生百米賽跑的平均速度約為12m/s
C．人感覺舒適的環(huán)境溫度是23℃左右
D．現(xiàn)在考場內(nèi)的聲音是70dB

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)在研究電流跟電壓的關(guān)系時，記錄漏記了兩項，請你補上
電壓（V）368
電流（A）0.30.60.8

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．踢毽子是人們喜愛的一項體育運動．如圖所示，小麗同學(xué)用腳將質(zhì)量為10g的毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，則是由于受到重力作用的緣故，這個力的大小是0.1N．（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案