分析 (1)把升降機(jī)、動(dòng)滑輪和人看做一個(gè)整體,圖可知,整個(gè)裝置的全部物重都由上面的一只滑輪承擔(dān),右側(cè)的拉力則又由第二只滑輪分擔(dān).因?yàn)檎麄(gè)裝置保持靜止,所以每只滑輪兩側(cè)的力都是相等的.可以得到人對(duì)繩子的拉力;
(2)不計(jì)軸摩擦及繩重,以人升高為目的,則對(duì)人做的是有用功;對(duì)升降機(jī)和滑輪A做的是額外功,利用機(jī)械效率變形公式得到這個(gè)系統(tǒng)的機(jī)械效率.
解答 解:
(1)在裝置使用過程中,上升的物體總重為G=G1+G0′+G2;讀圖可知,G都由最上面的滑輪承擔(dān),而且左右拉力相等.因此,上面滑輪B右側(cè)的拉力為$\frac{1}{2}G$,減去下面滑輪的自重G0′,為$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}-{G}_{0}′}{2}$.而$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}-G{\;}_{0}′}{2}$又由兩段繩子平均分擔(dān),因此,人手處的拉力為F=$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}-{G}_{0}′}{4}$;
(2)系統(tǒng)的機(jī)械效率為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+W{\;}_{額}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{0}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{0}}$=$\frac{{G}_{1}}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{0}′}$.
答:
(1)人對(duì)繩子的拉力為$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}-{G}_{0}′}{4}$;
(2)系統(tǒng)的機(jī)械效率為$\frac{{G}_{1}}{{G}_{1}+{G}_{2}+{G}_{0}′}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組拉力的計(jì)算,分析滑輪組的結(jié)構(gòu),看出滑輪組不是由一股繩子纏繞而成是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為1.013×105 Pa | |
B. | 高山上水的沸點(diǎn)較高,因?yàn)槟抢锏拇髿鈮狠^大 | |
C. | 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在 | |
D. | 陰雨天時(shí)大氣壓通常偏低 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度高的物體具有的內(nèi)能多,溫度低的物體具有的內(nèi)能少 | |
B. | 運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫作燃料,原因是液態(tài)氫具有較大的熱值 | |
C. | 內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
D. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),若木塊靜止不動(dòng),木板對(duì)木塊的摩擦力為靜摩擦力 | |
B. | 當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),若木塊靜止不動(dòng),木板對(duì)木塊的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力 | |
C. | 無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng),若木塊靜止不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都小于F | |
D. | 無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng),若木塊靜止不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于F |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接用手取出砝碼 | B. | 被測(cè)物體放在天平的左盤 | ||
C. | 不能交換兩邊托盤的位置 | D. | 調(diào)平衡時(shí)游碼應(yīng)該歸零 |
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