小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象,他結合物理學習和日常生活中的相關經(jīng)驗,提出猜想:光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發(fā)生折射的程度可能是不相同的.
(1)你認為小明的猜想是    (“有道理”或“無道理”)的.
(2)小明與學?萍夹〗M的同學進行了探究,實驗中得到如下數(shù)據(jù),表1是光從空氣射入水中的測量數(shù)據(jù),表2是光從空氣射入玻璃的測量數(shù)據(jù):
表1
入射角α15°30°45°60°
折射角γ11.3°22.1°35.4°40.9°
表2
入射角α15°30°45°60°
折射角γ9.9°19.5°28.1°35.3°
(a)分析表1的數(shù)據(jù),可以得出結論
   
   
(b)對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析,得出的結論是   
(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數(shù)的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想.結合以上數(shù)據(jù)你對這兩種透明介質(zhì)的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”比玻璃    (選填:“大、小 或 相同”),依據(jù)是   
【答案】分析:(1)結合物理學習和日常生活中的相關經(jīng)驗,判斷小明的猜想是否有道理;
(2)要解答本題需掌握:光由空氣斜射入玻璃和其它透明介質(zhì)的時候,入射角大于折射角,且折射角隨著入射角的增大而增大;
光由空氣斜射入不同的透明介質(zhì)時,發(fā)生折射的程度是不同的;
(3)根據(jù)光線透過透明介質(zhì)后的入射角和折射角的關系得出答案.
解答:解:(1)小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象,且水和玻璃對光線的折射程度是不同的,所以小明的猜想是有道理的;
(2)(a)分析表1的數(shù)據(jù),可以得出結論:
①光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角;
②折射角隨著入射角的增大而增大;
(b)對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析可知,在入射角相同的情況下,不同介質(zhì)對光線的折射程度是不同的;
(3)由表中數(shù)據(jù)可以看出,在入射角相同的情況下,光線透過玻璃后的折射角更小,說明玻璃對光線的折射程度更大一些,表明玻璃的折射率大于水的折射率.
故答案為:(1)有道理;(2)(a)①光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角;②折射角隨著入射角的增大而增大;(b)在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質(zhì)時,發(fā)生折射的程度是不同的;(3);入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更。
點評:本題主要考查學生對數(shù)據(jù)表格進行分析,總結光的折射規(guī)律的能力,分析處理好數(shù)據(jù)是解決此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區(qū)二模)小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象,他結合物理學習和日常生活中的相關經(jīng)驗,提出猜想:光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發(fā)生折射的程度可能是不相同的.
(1)你認為小明的猜想是
有道理
有道理
(“有道理”或“無道理”)的.
(2)小明與學?萍夹〗M的同學進行了探究,實驗中得到如下數(shù)據(jù),表1是光從空氣射入水中的測量數(shù)據(jù),表2是光從空氣射入玻璃的測量數(shù)據(jù):
表1
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
表2
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
(a)分析表1的數(shù)據(jù),可以得出結論
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角

折射角隨著入射角的增大而增大
折射角隨著入射角的增大而增大

(b)對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析,得出的結論是
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質(zhì)時,發(fā)生折射的程度是不同的.
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質(zhì)時,發(fā)生折射的程度是不同的.

(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數(shù)的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想.結合以上數(shù)據(jù)你對這兩種透明介質(zhì)的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”比玻璃
(選填:“大、小 或 相同”),依據(jù)是
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象,他結合物理學習和日常生活中的相關經(jīng)驗,提出猜想:光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發(fā)生折射的程度可能是不相同的。
(1)你認為小明的猜想是      (“有道理”或“無道理”)的。
(2)小明與學?萍夹〗M的同學進行了探究,實驗中得到如下數(shù)據(jù),表1是光從空氣射入水中的測量數(shù)據(jù),表2是光從空氣射入玻璃的測量數(shù)據(jù):
表1

入射角α
15°
30°
45°
60°
折射角γ
11.3°
22.1°
35.4°
40.9°
表2
入射角α
15°
30°
45°
60°
折射角γ
9.9°
19.5°
28.1°
35.3°
(a)分析表1的數(shù)據(jù),可以得出結論
                                                     
                                                      
(b)對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析,得出的結論是                             
(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數(shù)的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想。結合以上數(shù)據(jù)你對這兩種透明介質(zhì)的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”
比玻璃     (選填:“大、小或相同”),依據(jù)是               。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

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(1)你認為小明的猜想是      (“有道理”或“無道理”)的。

(2)小明與學?萍夹〗M的同學進行了探究,實驗中得到如下數(shù)據(jù),表1是光從空氣射入水中的測量數(shù)據(jù),表2是光從空氣射入玻璃的測量數(shù)據(jù):

表1

入射角α

15°

30°

45°

60°

折射角γ

11.3°

22.1°

35.4°

40.9°

表2

入射角α

15°

30°

45°

60°

折射角γ

9.9°

19.5°

28.1°

35.3°

(a)分析表1的數(shù)據(jù),可以得出結論

                                                     

                                                      

(b)對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析,得出的結論是                             

(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數(shù)的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想。結合以上數(shù)據(jù)你對這兩種透明介質(zhì)的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”

比玻璃     (選填:“大、小或相同”),依據(jù)是               。

 

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