甲、乙、丙、丁四個帶電體，已知甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，則甲、乙和丁的相互作用是（　�。�
分析：根據(jù)電荷間的相互作用分析答題，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體能吸引輕小物體．
解答：解：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，
甲排斥丙，說明甲丙帶同種電荷；甲吸引乙，說明甲乙?guī)М惙N電荷；丙吸引丁說明丙丁可能帶異種電荷；
①如果甲帶負(fù)電荷，甲吸引乙，則乙?guī)д姾桑?BR>②甲排斥丙，丙帶負(fù)電荷；丙吸引丁，丁帶正電荷；
綜上分析可知，甲、丁帶異種電荷，所以甲吸引�。灰�、丁帶同種電荷，所以相互排斥．
故選A．
點評：本題考查電荷間的相互作用，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四個帶電體，甲排斥丙，丙吸引丁，丁吸引乙，若乙?guī)ж?fù)電，則（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān)，你選用
乙
乙
卡片；
在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時，小明選用甲卡片進(jìn)行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論
不可靠
不可靠
（選填“可靠”或“不可靠”），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計帶孔的卡片？請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀．

（3）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是
C
C
．
A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像；
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)；
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)；
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進(jìn)行了探究．他們猜想光斑形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”）．
（2）為進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔卡片，如圖所示．其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光透過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片來證實“光斑形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)”，應(yīng)選用
丙
丙
卡片．在探究“光斑形狀與樹葉間空隙形狀是否有關(guān)”時，小明選用甲卡片進(jìn)行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出“光斑形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論
不可靠
不可靠
（選填“可靠”或“不可靠”）．若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計帶孔的卡片？請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀．
（3）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是
C
C
．
A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示．光斑形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進(jìn)行了探究．他們猜想光斑形狀：
a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
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（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a
 
（合理/不合理）．
（2）為進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔卡片，如圖2所示．其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光透過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．
若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片來證實“光斑形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)”，應(yīng)選用
 
卡片．
（3）在探究“光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)”時，小明選用甲卡片進(jìn)行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出“光斑形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論
 
（可靠/不可靠）．若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計帶孔的卡片？請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀．你認(rèn)為設(shè)計出的孔應(yīng)滿足哪些條件：①
 
；②
 
．
（4）通過探究，他們認(rèn)為地上的光斑不管大小，都是由光的
 
傳播形成的．

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子

b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是_________(選填“合理”或“不合理”)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān)，你選用________卡片；

在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時，小明選用甲卡片進(jìn)行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論_________（選填“可靠”或“不可靠”），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計帶孔的卡片？請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。

（3）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是_________。

A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像；

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)；

D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的

 

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