【題目】下列各圖描述的實驗中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )

A.

發(fā)聲的音叉激起水花

B.

音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C.

鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動時聲音的音調(diào)變高

D.

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

【答案】D

【解析】

試題分析:A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

B、響度和振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.

C、音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.

D、聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲,但真空不能傳聲.

解:A、發(fā)聲的音叉激起水花,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的,故A選項不符合題意.

B、音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn),說明聲音的響度和振動的幅度有關(guān),故B選項不符合題意.

C、鋼尺伸出桌邊越短,振動越快,頻率越高,音調(diào)越高,說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān),故C選項不符合題意.

D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小,進(jìn)一步推論得:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音,故D選項符合題意.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“探究光的折射特點”實驗,他將光從空氣射入水中,圖示是他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象畫出的光路圖,他還通過實驗還得到如表數(shù)據(jù):

入射角α

15°

30°

45°

60°

反射角β

15°

30°

45°

60°

折射角γ

11°

22.1°

35.4°

40.9°

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可初步得到如下結(jié)論:

①光從空氣斜射向水中時,在水面處會發(fā)生 現(xiàn)象.

②光從空氣斜射向水中時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是: ,且折射角 (選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.

③當(dāng)光從空氣垂直射向水中時,折射角等于 度.

(2)除上述得到的結(jié)論外,你還能初步得到哪些結(jié)論?請寫出其中一條:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅坐在岸邊,看到的以下景和物在水中的像,由于光的折射形成的是(
A.白云
B.涼亭
C.飛鳥
D.水中的魚

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“神舟十號”與“天宮一號”運動到相距30m的位置時,開始發(fā)送和接受電磁波信號控制對接,電磁波的傳播速度等于光速,則其傳播速度大小為 m/s;從自動控制對接,直到相互接觸共耗時150s.若以“天宮一號”為參照物,“神舟十號”是 的,且速度為 m/s.

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【題目】如圖所示,小明將兩端開口的圓筒A端用半透明薄紙制成光屏,并把圓筒插入剪去頂部的易拉罐中,制成了一個光屏可移動的小孔成像觀察儀,用觀察儀進(jìn)行小孔成像實驗,下列說法正確的是( )

A.此觀察儀成像是光的折射現(xiàn)象

B.實驗時,應(yīng)將小孔對著物體,眼睛在B端觀察光屏上物體的像

C.實驗時,應(yīng)將B端對著物體,眼睛在小孔處觀察光屏上物體的像

D.如果增大光屏與小孔之間距離,則光屏上物體的像變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聽到考試的鈴聲,同學(xué)們立刻開始答卷.這個場景說明(
A.鈴聲以波的形式傳播
B.鈴聲能傳遞能量
C.鈴聲屬于噪聲
D.鈴聲能傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輛汽車以30m/s的速度向山崖前進(jìn),司機鳴笛后繼續(xù)前進(jìn),5s后聽到回聲,求司機聽到回聲時汽車距山崖的距離.(聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中,分成了兩大組進(jìn)行實驗探究:

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計了如圖所示的電路.

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤:__________________,___________________

b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的,是_______,應(yīng)換成________,理由是:________

(2)乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材:學(xué)生電源、開關(guān)1個、滑動變阻器R0一個、導(dǎo)線若干、四個定值電阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω),但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過思考討論設(shè)計出了如圖所示的電路圖,并進(jìn)行了實驗(實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法)。

實驗步驟如下:

a.先將各元件按電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表的示數(shù)記如下表;

b.把定值電阻R2換成R3 ,_____________________________________________,記下對應(yīng)電流表A2的示數(shù),填入表格中(請你幫他們完整這一步的操作);

c.再把R3換成R4,按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié),并記下對應(yīng)電流表的示數(shù),填入上面表格中的①②橫線上;

d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:_____________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】加油機給戰(zhàn)斗機加油,以加油機為參照物,戰(zhàn)斗機是 , 以地面為參照物,戰(zhàn)斗機是(選填“靜止的”或“運動的”).

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