Question

如圖所示為“探究物體動能大小與物體速度、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對象是

小車

，實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是控制小車

到達(dá)水平面的速度

的大��；
（2）讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊，小車放的位置越高，木塊被撞的越遠(yuǎn)，研究表明：

質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它具有的動能就越大

；
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察

木塊被撞的距離

來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是

B

．
A．在學(xué)習(xí)電流概念時(shí)，往往把導(dǎo)線中的電流與水管中的水流進(jìn)行比較
B．根據(jù)墨水在冷、熱水中的擴(kuò)散快慢現(xiàn)象表明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)
C．在比較燃料燃燒時(shí)放出的熱量實(shí)驗(yàn)中，選擇質(zhì)量相同的不同燃料．

Answer 1

分析：首先需掌握影響動能大小的因素：速度和質(zhì)量；
（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動；
（2）分析兩次實(shí)驗(yàn)中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，得出影響動能的因素；
（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過對紙盒做功的多少，來體現(xiàn)小球動能的大�。�

解答：解：（1）本實(shí)驗(yàn)研究的是小車；為了控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度不同，利用小車從斜面的不同高度滑下所以斜面的作用是控制小車到達(dá)水平面的速度的大�。�
（2）讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊，小車放的位置越高，木塊被撞的越遠(yuǎn)，說明動能更大，可得質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，它具有的動能就越大；
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊被撞的距離來比較小車動能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法；
A、認(rèn)識電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比，這是類比的方法；
B、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)是通過墨水在冷、熱水中的擴(kuò)散快慢來判斷，采用了轉(zhuǎn)換法的思想；
C、保持質(zhì)量相同，利用不同燃料探究燃料的種類與燃料燃燒放出熱量多少的關(guān)系，采用了控制變量法的思想，
所以應(yīng)選B．
故答案為：（1）小車；到達(dá)水平面的速度；（2）質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它具有的動能就越大；（3）木塊被撞的距離；B．

點(diǎn)評：此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及控制速度的方法，同時(shí)考查了動能與物體速度的關(guān)系，在總結(jié)結(jié)論時(shí)注意控制的變量，也涉及到了物理中的其他研究方法，要注意理解和區(qū)別．