【題目】（6分）閱讀短文，回答問題。

地球同步衛(wèi)星

地球同步衛(wèi)星是指位于赤道上空一定高度上與地球保持相對靜止的衛(wèi)星，它與地球轉(zhuǎn)動同步，故稱地球同步衛(wèi)星。

人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程可簡化為點火加速上升（如圖甲所示）、離開大氣層后關(guān)閉發(fā)動機(jī)自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個階段。

地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面，以實現(xiàn)對同一地區(qū)的連續(xù)工作。在赤道上空約為36000 km 的高度上布設(shè)3 穎同步衛(wèi)星，可實現(xiàn)除兩極外的全球通訊（如圖乙所示）。

（1）地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程的點火加速上升階段中能量轉(zhuǎn)化是：燃料的 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后再轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的 能。

（2）地球同步衛(wèi)星在軌道運行時相對于地面是 （選填“運動”或“靜止”）的。

（3）馬航MH370 飛機(jī)于2014 年3 月8 日與地面失去聯(lián)系，我國軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救，同步衛(wèi)星是利用 波來實現(xiàn)陸地與海面上搜救船之間的通信聯(lián)系，信號從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要 s。

（4）地球同步衛(wèi)星的用途有 （答出一種即可）。

【答案】（1）化學(xué)能 機(jī)械能；（2）靜止；（3）電磁（或微） 0.24（4）通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等。

【解析】

試題解決此題要用能量的轉(zhuǎn)化去分析解答；被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

根據(jù)距離s和速度v，利用公式t=就可以計算出時間．同步衛(wèi)星固定在一個軌道上，主要用于通信和監(jiān)視地面，如通信衛(wèi)星和同步氣象衛(wèi)星．也可以用于軍事偵察，長期監(jiān)視某一地區(qū)．電視臺利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目．

（1）點火加速階段中能量轉(zhuǎn)化為：化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能．地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程的點火加速上升階段中能量轉(zhuǎn)化是：燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后再轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的機(jī)械能。

（2）地球同步衛(wèi)星在軌道運行時相對于地面是靜止的。

（3）馬航MH370 飛機(jī)于2014 年3 月8 日與地面失去聯(lián)系，我國軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救，同步衛(wèi)星是利用電磁波來實現(xiàn)陸地與海面上搜救船之間的通信聯(lián)系，信號從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要t= 。

（4）同步衛(wèi)星的用途很多，可以用于通信和監(jiān)視地面，也可以用于軍事偵察，電視臺利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景：

(1)圖中操作方法錯誤的是____，原因是____；

(2)關(guān)于圖C，小華同學(xué)認(rèn)為是測物體在斜面上的摩擦力。原因是：用彈簧測力計拉著物體在斜面上做勻速直線運動時，拉力和摩擦力是一對平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小。小明同學(xué)則提出了反對意見。他認(rèn)為斜面上做勻速直線運動的物體，還受到重力和斜面對它的支持力的作用，這兩個力____（選填“是”或“不是”）平衡力，原因是____。若拉力和摩擦力是一對平衡力，則物體一定____（選填“能”或“不能”）處于平衡狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是課本上的幾個小實驗請根據(jù)要求填空：

(1)如圖甲，在比較水和酒精混合總體積變化的實驗中，在玻璃管中應(yīng)先注入___（選填“水”或“酒精”）；

(2)如圖乙，是一個簡易驗電器，當(dāng)帶電的塑料棒靠近輕質(zhì)鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉(zhuǎn)，這是因為帶電體具有____的本領(lǐng)；

(3)如圖丙，兩個表面光滑的鋁塊相互緊壓，會粘在一起，這說明分子之間存在 ____；

(4)如圖丁，用鼻子嗅氣味來鑒別醋和醬油，這表明分子處在___中。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我國自主研發(fā)的C919商用大客機(jī)。關(guān)于客機(jī)，下列說法正確的是：

A. 制造客機(jī)時采用密度大的材料，可以減輕其質(zhì)量

B. 客機(jī)利用電磁波進(jìn)行導(dǎo)航，說明電磁波只能在空氣中傳播

C. 客機(jī)在高空所受的大氣壓強(qiáng)，比地面附近的大氣壓強(qiáng)大

D. 客機(jī)升空利用了“空氣流速越大的位置，壓強(qiáng)越小”的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】爸爸用干燥的毯子將小寶的頭發(fā)來回摩擦，結(jié)果小寶的頭發(fā)都豎了起來，像一只可愛的小刺猜(如圖所示)。這是因為頭發(fā)由于摩擦帶上了_____________(選填“同種”或“異種”) 電荷而互相排斥。頭發(fā)帶電的實質(zhì)是______________在毯子和頭發(fā)之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中：

(1)如圖甲所示，甲同學(xué)將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________，兩端所掛鉤碼質(zhì)量相等時，小卡片才能保持靜止，說明平衡的兩個力大小____________；

(2)當(dāng)小卡片平衡時，甲同學(xué)將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后瞬間小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________；

(3)若乙同學(xué)在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示)，你認(rèn)為 _____(選填“能”或“不能”)用該裝置進(jìn)行實驗；丙同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示實驗方案，同學(xué)們認(rèn)為該方案沒有甲同學(xué)的好，主要原因是丙同學(xué)的實驗___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧測力計下懸掛一條形磁鐵，磁鐵下方有一螺線管，如圖所示．閉合開關(guān)，條形磁鐵穩(wěn)定后，彈簧測力計的示數(shù)為F．下列做法能使F變大的是

A. 增加線圈匝數(shù) B. 對調(diào)電源正負(fù)極 C. 往螺線管中插入鐵芯 D. 滑動變阻器滑片P向a端移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用彈簧下掛鉤碼的方法，探究豎直懸掛的彈簧發(fā)生形變與外力的關(guān)系。每只鉤碼重0.5N，實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

懸掛鉤碼數(shù)/只

0

1

2

3

4

5

彈簧總長度/cm

6.00

6.80

7.60

8.40

9.20

10.00

（1）實驗用到的測量工具是_________，彈簧形變的大小是用_________表示的；

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長_________。實驗得到的結(jié)論是_______________；

（3）畫出彈簧的伸長量與外力的關(guān)系圖。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電流與電壓的關(guān)系

【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器（A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”）、開關(guān)、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導(dǎo)線若干。

【制定計劃與設(shè)計實驗】

(1)請依照如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數(shù)變大．導(dǎo)線不能交叉；

（2）閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，這樣做可以起到 的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器．也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：

【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】

（1）小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好．實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度外的位置，其原因可能是 （任意寫出一個）

（2）小蓮在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片．測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值．如下表所示：

U/V

1.0

2.0

3.0

I/A

0.1

0.2

0.3

要測出表格中的實驗數(shù)據(jù)，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 （選填規(guī)格的編號即可）

【實驗結(jié)論】

通過上表中的數(shù)據(jù)．我們可以得出： 。

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