10．某小燈泡標(biāo)有“*V 0.3A”字樣，可是阿牛手上沒有電流表，但有一只電壓表，一個定值電阻（R0=5Ω）和滑動變阻器R（最大阻值為20Ω），阿牛設(shè)計了如圖所示的電路，請你幫他完成下列實驗步驟．
（1）斷開開關(guān)，連接好如圖電路，滑動變阻器調(diào)至最大值；
（2）將電壓表并在R0兩端，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得電壓表示數(shù)為1.5V；
（3）保持滑動變阻器的滑片位置不變，再將電壓表并在燈泡，讀出電壓，記為U1；
（4）小燈泡的額定功率為0.3U1．（用已知的數(shù)據(jù)和測量的量表示）

分析 已知燈泡正常工作電流，只有電壓表沒有電流表，可利用電壓表與已知阻值的定值電阻R0，間接測出電路中電流，再用電壓表測出此時燈泡兩端電壓，根據(jù)P=UI計算其額定功率．

解答 解：
由分析，用電壓表測定值電阻兩端電壓時，調(diào)節(jié)滑片使燈泡正常發(fā)光，再測此時燈泡電壓即可．
（1）斷開開關(guān)，連接好如圖電路，滑動變阻器調(diào)至最大值；
（2）將電壓表并在R0兩端，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得電壓表示數(shù)為U=IR0=0.3A×5Ω=1.5V，此時燈泡恰好正常發(fā)光；
（3）保持滑動變阻器的滑片位置不變，再將電壓表并在小燈泡兩端，讀出電壓，記為U1；
（4）小燈泡的額定功率：P=UI=U1×0.3A=0.3U1．
故答案為：（2）R0兩端，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得電壓表示數(shù)為1.5V；（3）燈泡；（4）0.3U1．

點評 本題是特殊方法測燈泡額定功率的實驗，考查了串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是會利用電壓表和已知電阻的組合測電路中電流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運動，小車滑行的距離如圖1所示：

（1）當(dāng)小車在水平木板表面上運動時，受到的一對平衡力是C．（填選項前的字母）
A．小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力
B．小車受到的重力和小車對木板的壓力    C．小車受到的重力和木板對小車的支持力
（2）實驗中可以看出，去掉木板上的棉布后，運動的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大．小車所受摩擦力減小的原因是接觸面變光滑．
（3）在大量類似實驗基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律．它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用．
一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈．下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形，如圖2所示．請你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：
①不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關(guān)系為乙圖．
②實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關(guān)系為甲圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．當(dāng)今汽車、飛機等制造業(yè)廣泛應(yīng)用各種復(fù)合材料，其特點是密度小、強度大，小飛同學(xué)測量一塊實心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)該D（選填選項前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母 B．向左調(diào)平衡螺母  C．向右盤中加砝碼  D．向右移動游碼
（3）當(dāng)天平重新平衡時，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測物塊的質(zhì)量為16.4g．
（4）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82×l03 kg/m3，這種測量方法會使物塊所測密度偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）；請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機制造的優(yōu)點：減輕飛機和汽車的質(zhì)量，以提高速度、節(jié)約能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明用天平、大燒杯、小燒杯和密度為ρ的水測一石塊的密度

（1）天平平衡時如圖甲所示，石塊的質(zhì)量m=67g
（2）小明測量石塊體積的操作步驟如下：
a．測出空小燒杯的質(zhì)量m1
b．把裝了水的大燒杯和空的小燒杯如圖乙放置
c．把石塊緩緩放入并完全浸沒大燒杯的水中，大燒杯中部分水溢進小燒杯
d．測出承接了已出的小燒杯總質(zhì)量m2
請你指出步驟b的錯誤之處大燒杯的水沒有到溢水口處
（3）用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊密度為$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水（設(shè)步驟b中的錯誤已改正）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱
量，然后再計算電功率．根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水．甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水進行實驗．表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)．（已知水的比熱容C）
表1    水的質(zhì)量m=400g  （甲組數(shù)據(jù)）
時間（ t ）/min012345678
溫度（ T ）/℃7076828994100100100100
表2    水的質(zhì)量m=350g    （乙組數(shù)據(jù)）
時間（ t ）/s0306090120150180210240
溫度（ T ）/℃222630333740434648
（1）實驗前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是電熱絲粗細(xì)不同．
（2）這個實驗方案的計算原理是P=$\frac{cm△t}{t}$（物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏�。ù�/�。�，而造成這個偏差的原因是數(shù)據(jù)處理錯誤（實驗誤差/數(shù)據(jù)處理錯誤）．
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是乙組，原因是乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少．

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15．下面是小彬同學(xué)對一塊圓柱型實心鋁鋰合金的密度進行測量的實驗．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量合金的質(zhì)量，平衡時砝碼規(guī)格和游碼的位置如圖所示，合金的質(zhì)量是92g．
（2）合金體積為40cm3，計算出合金的密度為2.3g/cm3．
（3）取出合金擦干水，用細(xì)線掛在彈簧測力計下，再浸沒在不與合金反應(yīng)的某液體中，測力計的示數(shù)為0.4N，該液體的密度為1.3×103kg/m3．

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2．莉莉用如圖1所示的實驗電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為4.5V，小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V．
（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至B（選填“A”或“B”）端；
（2）若有三個滑動變阻器，規(guī)格分別為R1（5Ω 2A ）、R2 （20Ω 1A）、R3（100Ω 0.1A），則應(yīng)選擇R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）；
（3）將滑動變阻器阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查燈泡是完好的，則故障可能是導(dǎo)線f（選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”、“f”或“g”）出線故障．
（4）排除故障后，移滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的實數(shù)為4.5V時，電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡額定功率的測量值為0.99W；
（5）若該燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后，某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V 1.5W”的小燈泡代替已燒壞燈泡，閉合開關(guān)后，為使其兩端電壓達到額定電壓，應(yīng)讓滑動變阻器的滑片向A端移動（選填“位置不變”、“向A端移動”或“向B端移動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．按要求作圖

（1）懸掛的小球擺動到如圖甲所示位置，請畫出這時小球所受重力的示意圖．
（2）將乒乓球浸沒在水中由A位置釋放，最終靜止在B位置，請在圖乙中畫出乒乓球在A位置受力示意圖．
（3）將兩個鉛塊緊壓后，由于分子間有引力，即使在下面掛一個較重的物體也不會將它們拉開，請在圖丙中畫出下面的鉛塊所受引力的示意圖（將作用點放在重心上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究重力和質(zhì)量的關(guān)系實驗中，同學(xué)們用彈簧測力計來測物體的重力．實驗中測得了幾組重力和質(zhì)量對應(yīng)數(shù)值，并將測得的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點、連線，繪制成了如圖所示的G-m圖象．
（1）利用圖象，本次實驗物體的實際重力與該物體的質(zhì)量的關(guān)系式為：G=（10N/kg）m-0.1N．
（2）圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行復(fù)核，發(fā)現(xiàn)測量和記錄均正確無誤，同學(xué)們又經(jīng)過一番討論交流，形成以下四種觀點：
A．物體的質(zhì)量的變化不均勻所致
B．可能因為周邊環(huán)境的影響所致
C．彈簧測力計沒有調(diào)零所致
D．坐標(biāo)單位選的不合適所致
請你結(jié)合數(shù)據(jù)和圖象，判斷上述四種觀點中C（填寫選項前字母）觀點比較符合實際．

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同步練習(xí)冊答案