15．如圖所示，一物體受水平壓力F作用緊靠在粗糙的豎直墻面上靜止，當(dāng)撤去F后，物體沿墻面豎直下落（忽略空氣阻力），則物體的速度增大，物體的機(jī)械能不變．（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 除了重力以外，判斷是否還有一個(gè)向上的力做功，從而可以判斷物體的機(jī)械能是否守恒；
物體下落過程中，質(zhì)量不變，高度變小，重力勢能變小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；動能增大，速度變大．

解答 解：當(dāng)撤去水平作用F后，物體與墻面無擠壓，豎直下落的過程中，不再受摩擦力的作用只受重力，在下落的過程中，忽略空氣阻力，只是動能與重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，故機(jī)械能不變；在下落過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，物體的動能逐漸變大，所以速度逐漸變大．
故答案為：增大；不變．

點(diǎn)評 此題考查了物體受力情況以及機(jī)械能守恒的條件，以及能量轉(zhuǎn)化情況分析，屬于常見題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．若木塊重20N，在大小為10N的水平拉力作用下，5s內(nèi)在水平面上前進(jìn)3m，拉力的功率為6W，在此過程中重力對木塊做功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在化石能源、核能、汽油、太陽能等能量中屬于二次能源的是汽油；核電站是利用原子核的裂變（選填“裂變”、“聚變”）反應(yīng)放出的核能來發(fā)電的裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)聯(lián)正確的是（　�。�
A．光的直線傳播--把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折斷了
B．光的反射--人能在平面鏡中看見自己的像
C．光的反射--影子的形成
D．光的折射--岸邊的樹倒映在水中

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)認(rèn)為影響液體壓強(qiáng)大小的因素有液體的密度和深度，并運(yùn)用如圖所示的情景對其中的一種猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．小宇得出的結(jié)論的是同種液體中，深度越深壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在我市的公交車上均備有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，在如圖所示的四把鐵錘中，為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：

①讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖，選擇的理由是：相同小球處于同一斜面的高度越大，下滑時(shí)速度越大．
（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是：使小球具有相同速度；
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
甲實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大；
乙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．移動通信公司為客戶推出了4G業(yè)務(wù)，通過4G網(wǎng)絡(luò)可提供無線視頻電話、無線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù)，網(wǎng)速快、流量價(jià)格更低，有效實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸．這些服務(wù)是通過電磁波 （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來傳遞信號的，這種波在空中的傳播速度約為3×105km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問題
小明在觀看體育比賽節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時(shí)，總是穿緊身衣服，彎著身體；同時(shí)他還注意到游泳運(yùn)動員游泳時(shí)也是穿的緊身衣服．生活中刮風(fēng)下雨，人們打傘逆風(fēng)前行較為困難，有時(shí)還將傘打在半開狀態(tài)利于前行；風(fēng)速加大，不論是騎單車或步行，人都會感到更為困難．來到學(xué)校他和同學(xué)討論提出這樣的猜想：運(yùn)動物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動速度有關(guān)．于是他們在老師的幫助下對這一猜想進(jìn)行了探究，過程如下：
t/ss/m
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.975
1.61.447
2.0x
A．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
B．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應(yīng)的路程一時(shí)間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
C．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
回答下列提問：
（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)．
（2）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動物體在做勻速直線運(yùn)動，表中x處的值為1.937m．
（3）則觀察圖 （b）中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)，它所受空氣的阻力等于自身重力（大于/小于/等于）．
（4）單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動時(shí)所受的空氣阻力之比為f1：f5=1：5．
（5）再結(jié)合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運(yùn)動時(shí)遇到的阻力確實(shí)隨著速度的增加而增大，但不成正比例關(guān)系，理由是：速度之比明顯不等于阻力之比1：5．

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