1.在探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“會(huì)”或“不會(huì)”),說(shuō)明通電螺絲管與小磁針之間是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生力的作用.
(2)用鐵屑來(lái)做實(shí)驗(yàn),得到了如圖2所示的情形,它與條形磁鐵的磁場(chǎng)分布相似.為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線(xiàn)不是真實(shí)存在的.
(3)為了研究通電螺線(xiàn)管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對(duì)螺線(xiàn)管可能的電流方向和繞線(xiàn)方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如圖所示的四種情況.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電螺線(xiàn)管的磁極極性只與它的電流方向和繞線(xiàn)方法有關(guān),且這個(gè)關(guān)系可以用安培定則判斷.

(4)閉合開(kāi)關(guān)S,通電螺線(xiàn)管周?chē)男〈裴楴極指向如圖3所示,由圖可知:在通電螺線(xiàn)管外部,磁感線(xiàn)是從北極發(fā)出,最后回到南極.

分析 (1)利用安培定則可判斷通電螺絲管的極性,根據(jù)磁極間的相互作用的規(guī)律判斷小磁針是否會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(2)通電螺絲管的外部磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似;磁感線(xiàn)是假想的曲線(xiàn),客觀上不存在.
(3)通電螺線(xiàn)管的磁極極性與電流方向和繞線(xiàn)方向有關(guān),可以用安培定則來(lái)判斷他們之間的關(guān)系.
(4)小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)北極指向與該點(diǎn)的磁感線(xiàn)方向一致,由此分析.

解答 解:
(1)由圖1,電源左端為正極,右端為負(fù)極,根據(jù)安培定則可以判斷通電螺絲管右端為N極,左端為S極.根據(jù)異名磁極相吸引,由圖可知小磁針會(huì)發(fā)生逆時(shí)針偏轉(zhuǎn);
通電螺線(xiàn)管和小磁針之間的作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.
(2)由圖2可知:通電螺絲管的外部磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似;磁感線(xiàn)是為了能形象描述磁場(chǎng)而引入的,不是真實(shí)存在.
(3)四個(gè)圖中的螺線(xiàn)管電路中甲和乙的繞線(xiàn)方式相同,電流方向不同,根據(jù)小磁針的指向情況知:甲的右端為S極,乙的右端為N極;
同理丙丁也是如此,所以實(shí)驗(yàn)說(shuō)明螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)方式相同時(shí),極性只與它的電流方向有關(guān);
由甲、丙或乙、丁圖分析知,電流方向相同,繞線(xiàn)方法不同其極性不同,所以可以得到通電螺線(xiàn)管的磁極極性跟繞線(xiàn)方法有關(guān).
這個(gè)關(guān)系可以用安培定則來(lái)判斷.
(4)由圖3根據(jù)安培定則可知,通過(guò)螺線(xiàn)管的左端為S極,右端為N極,根據(jù)周?chē)〈裴楴極指向與該點(diǎn)磁感線(xiàn)方向一致可知:在通電螺線(xiàn)管外部,磁感線(xiàn)是從北極發(fā)出,最后回到南極.
故答案為:(1)會(huì);磁場(chǎng);(2)條形;不是;(3)電流方向和繞線(xiàn)方法;安培定則;(4)北;南.

點(diǎn)評(píng) 本題探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn),考查了磁極間的相互作用及安培定則的應(yīng)用,通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)特點(diǎn)等.要求能熟練應(yīng)用安培定則,由電流方向判斷磁極方向,或由磁極方向判斷電流方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在零刻線(xiàn)處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將右邊的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)用天平測(cè)空燒杯的質(zhì)量,在加減砝碼時(shí)添加最小砝碼后指針?biāo)肝恢萌鐖D1所示,則接下的操作是取下最小砝碼,適當(dāng)向右移動(dòng)游碼使天平平衡;在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖2所示,則燒杯和醬油的質(zhì)量為62g.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,測(cè)出醬油的體積,算出醬油的密度.
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度,于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整,
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿(mǎn)醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度為ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示的電路,電源電壓為18V且保持不變,滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“2A 20Ω”的字樣,滑動(dòng)變阻器滑片P在最右端時(shí),閉合電鍵S,電流表示數(shù)為0.5A.求:
(1)滑動(dòng)變阻器滑片P在最右端時(shí)R2兩端的電壓;
(2)當(dāng)R1消耗的電功率為9W時(shí),滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值大;
(3)在電路安全工作的情況下,選擇合適的量程,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,R1消耗的最大功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電流表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變小
C.電路的總電阻變小D.電路的總功率變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲所示是使用汽車(chē)打撈水下重物的示意圖.汽車(chē)通過(guò)定滑輪牽引水下一個(gè)圓柱形重物,在整個(gè)打撈過(guò)程中,汽車(chē)以恒定的速度v=0.2m/s向右運(yùn)動(dòng).圖乙所示是此過(guò)程中汽車(chē)?yán)瓌?dòng)重物的功率P隨肘間t變化的圈象.設(shè)t=0的汽車(chē)開(kāi)始提升重物,忽略水的阻力和滑輪的摩擦,(g取10N/kg)求:
(1)圓柱形重物的質(zhì)量;
(2)重物受到的最大浮力;
(3)重物的體積;
(4)圓柱形重物的高度;
(5)打撈前,圓柱形重物上表面所處的深度;
(6)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓強(qiáng);
(7)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
(一)實(shí)驗(yàn)要求:正確使用刻度尺測(cè)量課本紙張的厚度和細(xì)金屬絲的直徑,并記錄測(cè)量結(jié)果.
(二)實(shí)驗(yàn)器材:直尺一把,鉛筆一支,課本一冊(cè),細(xì)金屬絲一根.
(三)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
實(shí)驗(yàn)步驟操作過(guò)程和記錄
檢查器材①檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全
②觀察零刻度線(xiàn)是否磨損并觀察刻度尺的量程和分度值.
用直尺測(cè)量課本紙張的厚度①用刻度尺測(cè)出一疊紙(n張)的厚度為d;
②記錄結(jié)果:一張紙的厚度為$\fracir6by0c{n}$.
用直尺測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑①把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上,記錄所繞線(xiàn)圈匝數(shù)n;
②用直尺測(cè)出線(xiàn)圈寬度為L(zhǎng);
③計(jì)算出金屬絲的直徑為$\frac{L}{n}$.
整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處.
這種方法叫累積法,目的是:減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,電阻R1、R2、R3的電阻值均為4Ω,A、B兩點(diǎn)間的電壓為6V并保持恒定,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)和閉合時(shí),流過(guò)電阻R1的電流之比為2:3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明想知道燈絲電阻隨溫度變化的規(guī)律,他利用實(shí)驗(yàn)室的器材設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路(未連接完),其中,電源電壓為4V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
次數(shù)
物理量
1234
U/V2.52.01.51.0
I/A0.300.260.240.20
R/Ω8.37.76.35.0
(1)請(qǐng)用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫助小明將圖甲的電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,經(jīng)檢查是由于某根導(dǎo)線(xiàn)斷了造成的.他又利用圖乙的電路對(duì)圖甲的電路進(jìn)行檢測(cè).檢測(cè)時(shí)他應(yīng)該將圖甲中的開(kāi)關(guān)斷開(kāi),若檢驗(yàn)燈發(fā)光說(shuō)明被檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)斷(選填“斷了”或“沒(méi)斷”);

(3)小明更換導(dǎo)線(xiàn)后,正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)填入上表.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:溫度越高,燈絲的電阻越大;
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,從第一次到第四次實(shí)驗(yàn),小明是將滑片逐漸向B端移動(dòng)(選填“A”或“B”)分析,下列滑動(dòng)變阻器的規(guī)格符合實(shí)驗(yàn)要求的是B;
A.30Ω  0.2A    B.20Ω  1A     C.10Ω  1A      D.5Ω  l.5A
(5)小明查找資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻隨溫度變化的規(guī)律與燈絲電阻相同.他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中,并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置固定不動(dòng),設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)溫裝置.若要滿(mǎn)足溫度升高時(shí)測(cè)溫裝置的示數(shù)變大,應(yīng)將圖甲中電壓表的表盤(pán)改裝成測(cè)溫裝置的刻度盤(pán).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線(xiàn)具有會(huì)聚作用,該凸透鏡的焦距是11.0cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中兩條可能的原因:
①蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi).
②蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心沒(méi)在同一高度
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì));投影儀(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在甲圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的左方向移動(dòng).
(4)在凸透鏡前放置一個(gè)近視眼鏡片,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了,若要再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(靠近或遠(yuǎn)離)凸透鏡的方向移動(dòng).

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