分析 (1)利用安培定則可判斷通電螺絲管的極性,根據(jù)磁極間的相互作用的規(guī)律判斷小磁針是否會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(2)通電螺絲管的外部磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似;磁感線(xiàn)是假想的曲線(xiàn),客觀上不存在.
(3)通電螺線(xiàn)管的磁極極性與電流方向和繞線(xiàn)方向有關(guān),可以用安培定則來(lái)判斷他們之間的關(guān)系.
(4)小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)北極指向與該點(diǎn)的磁感線(xiàn)方向一致,由此分析.
解答 解:
(1)由圖1,電源左端為正極,右端為負(fù)極,根據(jù)安培定則可以判斷通電螺絲管右端為N極,左端為S極.根據(jù)異名磁極相吸引,由圖可知小磁針會(huì)發(fā)生逆時(shí)針偏轉(zhuǎn);
通電螺線(xiàn)管和小磁針之間的作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.
(2)由圖2可知:通電螺絲管的外部磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似;磁感線(xiàn)是為了能形象描述磁場(chǎng)而引入的,不是真實(shí)存在.
(3)四個(gè)圖中的螺線(xiàn)管電路中甲和乙的繞線(xiàn)方式相同,電流方向不同,根據(jù)小磁針的指向情況知:甲的右端為S極,乙的右端為N極;
同理丙丁也是如此,所以實(shí)驗(yàn)說(shuō)明螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)方式相同時(shí),極性只與它的電流方向有關(guān);
由甲、丙或乙、丁圖分析知,電流方向相同,繞線(xiàn)方法不同其極性不同,所以可以得到通電螺線(xiàn)管的磁極極性跟繞線(xiàn)方法有關(guān).
這個(gè)關(guān)系可以用安培定則來(lái)判斷.
(4)由圖3根據(jù)安培定則可知,通過(guò)螺線(xiàn)管的左端為S極,右端為N極,根據(jù)周?chē)〈裴楴極指向與該點(diǎn)磁感線(xiàn)方向一致可知:在通電螺線(xiàn)管外部,磁感線(xiàn)是從北極發(fā)出,最后回到南極.
故答案為:(1)會(huì);磁場(chǎng);(2)條形;不是;(3)電流方向和繞線(xiàn)方法;安培定則;(4)北;南.
點(diǎn)評(píng) 本題探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn),考查了磁極間的相互作用及安培定則的應(yīng)用,通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)特點(diǎn)等.要求能熟練應(yīng)用安培定則,由電流方向判斷磁極方向,或由磁極方向判斷電流方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變小 | B. | 電壓表示數(shù)變小 | ||
C. | 電路的總電阻變小 | D. | 電路的總功率變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 操作過(guò)程和記錄 |
檢查器材 | ①檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全 ②觀察零刻度線(xiàn)是否磨損并觀察刻度尺的量程和分度值. |
用直尺測(cè)量課本紙張的厚度 | ①用刻度尺測(cè)出一疊紙(n張)的厚度為d; ②記錄結(jié)果:一張紙的厚度為$\fracir6by0c{n}$. |
用直尺測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑 | ①把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上,記錄所繞線(xiàn)圈匝數(shù)n; ②用直尺測(cè)出線(xiàn)圈寬度為L(zhǎng); ③計(jì)算出金屬絲的直徑為$\frac{L}{n}$. |
整理器材 | 實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
I/A | 0.30 | 0.26 | 0.24 | 0.20 |
R/Ω | 8.3 | 7.7 | 6.3 | 5.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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