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如圖是探究聲現象時常用的裝置,請回答:
(1)圖中所示的實驗現象說明______;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實驗中起什么作用?______
(3)加大力度敲擊音叉,根據發(fā)生的現象,又可得出什么結論?______.

【答案】分析:當音叉發(fā)聲時振動很微小,本實驗裝置可以把音叉的振動轉化為塑料小球的運動,便于觀察,如果振動幅度越大,聲音的響度就會越大.
解答:解:(1)當音叉振動時,小球會往復運動,實驗現象說明發(fā)聲的物體都在振動;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實驗可以放大音叉的微小振動,便于觀察;
(3)加大力度敲擊音叉,小球來回擺動幅度就會加大,音叉聲音響度加大,所以可以得出的結論是:振幅越大,響度越大;
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動;
(2)放大音叉的微小振動,便于觀察;
(3)振幅越大,響度越大.
點評:本實驗是利用裝置驗證聲音產生的原因,知道此實驗利用了轉換法和放大法解決問題,知道響度與振幅有關.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

16、如圖是探究聲現象時常用的裝置,請回答:
(1)圖中所示的實驗現象說明
發(fā)聲的物體都在振動

(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實驗中起什么作用?
放大音叉的微小振動,便于觀察

(3)加大力度敲擊音叉,根據發(fā)生的現象,又可得出什么結論?
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現象時常用的裝置.
(1)圖中所示實驗現象說明
聲音是由音叉的振動產生的
聲音是由音叉的振動產生的

(2)乒乓球在實驗中起的作用是
便于觀察
便于觀察

(3)加大力度敲音叉,根據發(fā)生的現象,可得出結論:
音叉的振幅越大,響度越大
音叉的振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現象時常用的裝置.請回答
(1)圖中的實驗現象說明聲音是由于音叉的
振動
振動
產生的;
(2)塑料小球將音叉的振動轉化成了塑料小球的振動,其作用是為了
便于觀察
便于觀察
;
(3)加大力度敲擊音叉,塑料小球振動的振幅越大,
響度
響度
越大.(選填“頻率”、“響度”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現象說明:
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動

(2)乒乓球在實驗中起
放大音叉的微小振動,便于觀察
放大音叉的微小振動,便于觀察
的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現象時常用的裝置.
(1)圖①中所示的實驗現象說明
振動產生聲音
振動產生聲音

(2)圖②中乒乓球被彈開說明
聲音的傳播需要介質
聲音的傳播需要介質

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