【題目】在用天平,量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三種實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1

3在燒杯中倒入適量的被測(cè)液體,測(cè)出總質(zhì)量m2

4將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

5算出液體的密度ρ

方案二:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2在燒杯中盛被測(cè)液體,測(cè)出它們的質(zhì)量m1

3將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

4測(cè)出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

方案三:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2將適量的液體例入量筒中,讀出液體的體積V

3用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;

4將量筒中液體倒入燒杯,測(cè)出總質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

(1)請(qǐng)觀察圖,簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)節(jié)天平平衡的步驟

(2)寫(xiě)出以上三種實(shí)驗(yàn)方案密度的表達(dá)式

(3)分析評(píng)估以上三種實(shí)驗(yàn)方案,指出哪種方案最合理

【答案】見(jiàn)解析所示

【解析】解:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡的步驟:

把天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤(pán)的中央;

(2)液體的密度,基本原理是ρ=;

方案一:液體的密度ρ==

方案二:液體的密度ρ==;

方案三:液體的密度ρ=

(3)方案一:當(dāng)把液體由燒杯倒入量筒時(shí),燒杯上會(huì)沾有少量液體,導(dǎo)致稱量的液體體積偏小,根據(jù)ρ=知測(cè)量的液體密度偏大,誤差較大;

方案三:當(dāng)把液體由量筒倒入燒杯時(shí),量筒上會(huì)沾有少量液體,導(dǎo)致稱量的液體質(zhì)量偏小,根據(jù)ρ=知測(cè)量的液體密度偏小,誤差較大;

方案二避免了方案一和方案三中的這些問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)誤差較小,故方案二較合理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】家用電吹風(fēng)工作時(shí),可以單獨(dú)吹冷風(fēng),也可以吹熱風(fēng),但不能只發(fā)熱不吹風(fēng),下列符合要求的電動(dòng)機(jī)和電熱絲連接方式的電路是(

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形,要使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)整光屏,使?fàn)T焰,凸透鏡和光屏三者的中心_____;

(2)已知凸透鏡焦距為10m,將燭焰放在距離凸透鏡25m處,調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng),要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏________(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)透鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,長(zhǎng)木板固定不動(dòng)。

1甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做________運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力。

2此實(shí)驗(yàn)的研究方法是________。

3比較甲乙兩圖,能否得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)?為什么?_______________。

4丙圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是____N,滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)___N。不計(jì)滑輪、繩子的重量及二者間摩擦

5若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊做加速運(yùn)動(dòng),則所測(cè)得滑動(dòng)摩擦力________填“偏大”或“偏小”。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】前幾天小澤媽媽買(mǎi)了一個(gè)水果蘿卜,結(jié)果蘿卜“糠”了。但是看上去和新買(mǎi)時(shí)沒(méi)什么兩樣,只是變輕了。下列說(shuō)法不正確的是

A. “看上去和新買(mǎi)時(shí)沒(méi)什么兩樣”說(shuō)的是蘿卜的體積沒(méi)有改變

B. “變輕了”說(shuō)的是蘿卜的質(zhì)量變小了

C. 雖然“糠”了的蘿卜“變輕了”,但重力沒(méi)有改變

D. “糠”了的蘿卜密度變小了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的某種性質(zhì),小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得下列4組數(shù)據(jù),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

測(cè)量對(duì)象

質(zhì)量(g)

體積(cm3

質(zhì)量/體積(g/cm3

1

鐵塊1

78

10

7.8

2

鐵塊2

156

20

7.8

3

鋁塊1

27

10

2.7

4

鋁塊2

54

20

2.7

(1)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的;同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的。因此,這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。在物理學(xué)中,把由某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與其體積的比叫做這種物質(zhì)的密度。

(2)小明同學(xué)通過(guò)查看常見(jiàn)物質(zhì)的密度表發(fā)現(xiàn):水和冰雖然是由同種物質(zhì)組成,但它們的密度卻不同。他通過(guò)認(rèn)真分析得出:同種物質(zhì)的密度還與物質(zhì)的_____有關(guān)。

(3)小明對(duì)密度的測(cè)量產(chǎn)生了興趣,于是用天平和量筒測(cè)量某液體的密度

①他把天平放在水平臺(tái)上,將游碼移至零刻線處,指針位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。

②小明首先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則總質(zhì)量是_____g,將鹽水倒入量筒中測(cè)得體積如圖為40ml,再將空燒杯放到天平上稱得質(zhì)量為34.4g,最后運(yùn)用密度公式計(jì)算出鹽水的密度為_____g/cm3。

(4)同組的小樂(lè)認(rèn)為液體有掛壁現(xiàn)象,誤差較大,小明給小樂(lè)解釋說(shuō),按我的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以更準(zhǔn)確地測(cè)出鹽水的密度,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中我所要研究的是_____這部分液體。

A.燒杯中的鹽水 B.殘留在燒杯中的剩余鹽水 C.倒入到量筒中的鹽水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)如圖甲所示,底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體,A為圓柱形木塊,其底面積為S2=80cm2C為壓力傳感器,用F表示壓力傳感器的示數(shù),h表示木塊A的下表面與液面的距離。小明同學(xué)想利用此裝置探究Fh的關(guān)系,它先把木塊A放入液體中,當(dāng)木塊A靜止時(shí),測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1,小明再用輕桿B向下壓,逐漸改變h的大小,并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的數(shù)值,依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的F﹣h圖象,此過(guò)程中液體始終沒(méi)有溢出。(不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積,g=10N/kg

1)除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具是 。(選填A.天平 B.刻度尺 C.量筒)

2)觀察圖象,分析可知:①h1= cm,木塊A的總高度是 cm

在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)之前,當(dāng)h增大時(shí),壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 ,在木塊A浸沒(méi)后至接觸容器底之前,壓力傳感器的示數(shù) ,木塊A所受浮力 (以上均選填增大”“減小不變)。木塊A的重力是 N。

3)利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)該液體的密度,其值為 kg/m3

4)木塊A全部浸沒(méi)液體后,與木塊A放入液體前比較,液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了 pa。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”的實(shí)驗(yàn),將重5N的物體放在水平地面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉物體,當(dāng)F增大到1N時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為 N,當(dāng)F增大到2N時(shí),物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若F=4N,物體所受的摩擦力為 __ N。小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真思考設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究,該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),實(shí)驗(yàn)中,用F=5N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)木板A,物塊B靜止不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則B受到的A的摩擦力為 N,若使木板A做加速運(yùn)動(dòng),則B所受摩擦力 選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小琪想估測(cè)大氣壓的大小,她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

①記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F,這就是大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力。

②將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤(pán)。

③用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤(pán)脫離玻璃板面。

④量出吸盤(pán)與玻璃板接觸面的直徑:計(jì)算出吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積為S。

⑤根據(jù)p=F/S,計(jì)算出大氣壓的大小p。

(1)小琪由于疏忽,將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是________。

(2)如果實(shí)驗(yàn)中小琪所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0—5N,吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積是10cm2, 她________ (選填“能”或“不能”)測(cè)出大氣壓的大小(設(shè)大氣壓約為1.0×105Pa)。

(3)小琪通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比用氣壓計(jì)測(cè)出的值小,請(qǐng)寫(xiě)出一條可能的原因________。

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