【題目】為了探究物質(zhì)的某種性質(zhì),小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得下列4組數(shù)據(jù),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

測(cè)量對(duì)象

質(zhì)量(g)

體積(cm3

質(zhì)量/體積(g/cm3

1

鐵塊1

78

10

7.8

2

鐵塊2

156

20

7.8

3

鋁塊1

27

10

2.7

4

鋁塊2

54

20

2.7

(1)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的;同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是_____的。因此,這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。在物理學(xué)中,把由某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與其體積的比叫做這種物質(zhì)的密度。

(2)小明同學(xué)通過(guò)查看常見(jiàn)物質(zhì)的密度表發(fā)現(xiàn):水和冰雖然是由同種物質(zhì)組成,但它們的密度卻不同。他通過(guò)認(rèn)真分析得出:同種物質(zhì)的密度還與物質(zhì)的_____有關(guān)。

(3)小明對(duì)密度的測(cè)量產(chǎn)生了興趣,于是用天平和量筒測(cè)量某液體的密度

①他把天平放在水平臺(tái)上,將游碼移至零刻線處,指針位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。

②小明首先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則總質(zhì)量是_____g,將鹽水倒入量筒中測(cè)得體積如圖為40ml,再將空燒杯放到天平上稱得質(zhì)量為34.4g,最后運(yùn)用密度公式計(jì)算出鹽水的密度為_____g/cm3。

(4)同組的小樂(lè)認(rèn)為液體有掛壁現(xiàn)象,誤差較大,小明給小樂(lè)解釋說(shuō),按我的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以更準(zhǔn)確地測(cè)出鹽水的密度,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中我所要研究的是_____這部分液體。

A.燒杯中的鹽水 B.殘留在燒杯中的剩余鹽水 C.倒入到量筒中的鹽水

【答案】不同 相同 狀態(tài) 82.4 1.2 C

【解析】

1)根據(jù)題中“探究物體的性質(zhì)”可知,本題考查了天平的使用,量筒測(cè)鹽水的體積,根據(jù)天平、量筒的使用方法,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行分析計(jì)算出密度。

1)質(zhì)量和體積的比值等于:鐵:=7.8g/,鋁:=2.7g/,2.7g/,所以不同物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是不同的;同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是相同的。

2)由于水和冰的狀態(tài)不同,所以同種物質(zhì)的密度還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。

3)①他把天平放在水平臺(tái)上,將游碼移至零刻線處,指針位置偏向左邊,說(shuō)明左邊沉,此時(shí)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母。

②小明首先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),m=50g+20g+10g+2.4g=82.4g,由題可得,量筒中的鹽水的質(zhì)量為m=82.4g將鹽水倒入量筒中測(cè)得體積為40ml=40cm3,最后運(yùn)用密度公式計(jì)算出鹽水的密度為g/cm3

(4)小樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中測(cè)得體積,最后將空燒杯放到天平上測(cè)質(zhì)量,兩次質(zhì)量之差為倒入量筒中鹽水的質(zhì)量,且體積測(cè)量準(zhǔn)確,所以誤差更小。所以實(shí)驗(yàn)中我所要研究的是倒入到量筒中的鹽水這部分液體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅抽到的試題是測(cè)量石塊的質(zhì)量。她將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的 處,若此時(shí)指針偏向中央刻度線的左側(cè),她應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié),直到天平平衡。測(cè)量時(shí),小紅將石塊放在天平左盤(pán),右盤(pán)加減砝碼,并移動(dòng)游碼的位置,天平平衡時(shí)砝碼使用情況和游碼位置如圖所示,則石塊的質(zhì)量為 g。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為節(jié)能減排,建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示,質(zhì)量4.5kg的某空心磚,規(guī)格為20cm×15cm×10cm(提示:表示長(zhǎng)寬高的乘積,即體積),磚的實(shí)心部分占總體積的60%。求:

(1)該磚塊材料的密度是多少?

(2)為了使保暖效果更好,需在空心部分填充滿一種密度為0.1g/cm3的保暖材料,則填滿后每塊磚的保暖材料的質(zhì)量為多少?

(3)填滿保暖材料后,10塊這樣磚的總質(zhì)量為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn):

1為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開(kāi)始滑下

2逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的 ,可以得出初步的結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越 ,小車運(yùn)動(dòng)得越 由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng) 選填“增大”或“減小”汽車之間的距離

3實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明 進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在用天平,量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三種實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1

3在燒杯中倒入適量的被測(cè)液體,測(cè)出總質(zhì)量m2

4將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

5算出液體的密度ρ

方案二:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2在燒杯中盛被測(cè)液體,測(cè)出它們的質(zhì)量m1

3將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V

4測(cè)出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

方案三:

1調(diào)節(jié)天平平衡

2將適量的液體例入量筒中,讀出液體的體積V

3用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;

4將量筒中液體倒入燒杯,測(cè)出總質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ

(1)請(qǐng)觀察圖,簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)節(jié)天平平衡的步驟

(2)寫(xiě)出以上三種實(shí)驗(yàn)方案密度的表達(dá)式

(3)分析評(píng)估以上三種實(shí)驗(yàn)方案,指出哪種方案最合理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中哪一個(gè)起到了增大壓強(qiáng)的作用(  )

A.鐵軌鋪在一根根的路枕上

B.推土機(jī)具有寬大的履帶

C.斧頭、剪刀等用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨

D.背書(shū)包要用扁而寬的帶,而不用細(xì)繩

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅利用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫達(dá)到91℃時(shí),每隔1分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象。

(1)實(shí)驗(yàn)中,小紅觀察到沸騰前與沸騰時(shí)杯內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生,如圖丙、丁所示,圖丁中氣泡里的物質(zhì)是_____。

(2)從圖象可以看出,水沸騰時(shí)持續(xù)吸熱,溫度_____;小紅發(fā)現(xiàn)水的溫度始終沒(méi)有達(dá)到100℃,于是加大火力,看到的現(xiàn)象是_____

(3)已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),燒杯中水的質(zhì)量為100g,前4分鐘內(nèi)水吸收的熱量是_____J。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小琪騎自行車上學(xué)途中,發(fā)現(xiàn),不蹬腳踏時(shí),自行車也能向前行。小琪思考:自行車滑行的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?

她將思考的問(wèn)題告訴了同學(xué)小紅,兩人做了如下猜想

猜想一:自行車滑行的最大距離可能與車和人的質(zhì)量有關(guān);

猜想二:自行車滑行的最大距離可能與車和人的初速度有關(guān);

猜想三:自行車滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關(guān);

她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)將瓶子P從斜面上滾下,進(jìn)入水平桌面時(shí)獲得一定的速度,然后瓶子在水平木板上滾動(dòng)一段距離停下。

(1)為了驗(yàn)證猜想一,她們第一次用空瓶,第二次在瓶里裝滿沙子,這樣改變了質(zhì)量,先后讓瓶子從斜面上_____無(wú)初速滾下,測(cè)出瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為s,她們使用的實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,她們認(rèn)為猜想一是_____(選填“正確的”或“不正確的”)

(2)為了驗(yàn)證猜想二她們應(yīng)該通過(guò)改變_____來(lái)改變瓶子到達(dá)木板的速度。

(3)后來(lái)她們又在木板上鋪了棉布做了三次,幾次實(shí)驗(yàn)記錄了如右表的一些數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可分析得出結(jié)論:物體在水平上滑行的距離與_____、_____都有關(guān)系。

序號(hào)

接觸面

高度h/m

水平距離s/m

1

木 板

0.10

0.50

2

木 板

0.20

1.00

3

木 板

0.30

1.50

4

棉 布

0.10

0.30

5

棉 布

0.20

0.60

6

棉 布

0.30

0.90

(4)小剛看到她們實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。小剛認(rèn)為,物體的初動(dòng)能越大,在水平面上滑行的距離就越長(zhǎng)。根據(jù)小琪、小紅的探究的結(jié)果,你認(rèn)為,小剛的觀點(diǎn)是否正確?為什么?_____、_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體。當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說(shuō)明高度增加氣壓_______;取一吸管,靠近玻璃管口,通過(guò)吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說(shuō)明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)______

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同步練習(xí)冊(cè)答案