6.玻爾和愛因斯坦進(jìn)行長達(dá)20余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn),這絲毫不影響二人的友誼,這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于合作與交流,敢于提出與眾不同的見解,也敢于修正或放棄 自己的錯誤的觀點.

分析 根據(jù)玻爾在科學(xué)探究過程中留下的永遠(yuǎn)高揚(yáng)的科學(xué)精神進(jìn)行解答.

解答 解:
愛因斯坦和玻爾進(jìn)行了長達(dá)二十余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn).在解答愛因斯坦提出的一個個難題的過程中,玻爾等人逐漸完善了量子力學(xué)體系.這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于合作與交流,敢于提出與眾不同的見解,也敢于修正或放棄自己的錯誤觀點.
故答案為:合作與交流;修正或放棄.

點評 本題考查學(xué)生對物理學(xué)史料的掌握情況.只要學(xué)生了解科學(xué)家們的科學(xué)探究精神即可輕松答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.端午節(jié)期間,多地都舉行了劃龍舟比賽(如圖),
(1)運(yùn)動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過空氣傳入人耳.
(2)劃水時,船槳是費力杠桿(選填“省力”、“費力”、“等臂”),該杠桿的好處省距離是,運(yùn)動員看到水下部分的船槳不是直的,是光的折射現(xiàn)象.
(3)運(yùn)動員向后劃水,船就前進(jìn),這說明物體間力的作用是相互的,以鼓手為參照物,該船上的運(yùn)動員是靜止的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1所示是常用手電筒的剖面圖,請觀察它的結(jié)構(gòu),在手電筒圖2的方框內(nèi)畫出與其相應(yīng)的電路圖,并標(biāo)上開關(guān)閉合時電流方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.聲音的強(qiáng)弱叫響度.響度與振幅有關(guān).振幅大,響度就大;振幅小,響度就小.響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).距離發(fā)聲體越遠(yuǎn),聽到的聲音越小,響度也越。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.凸透鏡兩個焦點之間的距離叫焦距.×.(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.電視機(jī)等家用電器的開啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換,可以通過遙控器實現(xiàn),遙控器前端發(fā)射窗口發(fā)出的是( 。
A.超聲波B.紅外線C.次聲波D.紫外線

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.一塊玻璃磚內(nèi)有一個餅形氣泡,如圖,一束平行光線垂直地通過玻璃磚后將( 。
A.被發(fā)散B.被會聚C.還是平行光D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,其中a、b等高、等截   面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積;c與d不等高,但截面積相同.各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水.某同學(xué)根據(jù)所聽聲調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與
猜想①:氣柱的長短有關(guān);
猜想②:量筒的橫截面積有關(guān);
猜想③:水柱的長度有關(guān).
(1)若探究“音調(diào)與氣柱長短的關(guān)系”,應(yīng)選量筒A
A.a(chǎn)b        B.cd       C.a(chǎn)d     D.以上選擇都不正確
(2)若選擇的是量筒b、c,則可以探究猜想②(選填“①”或“②”或“③”)
(3)若他們選擇的是量筒c、d,則可以探究猜想③(選填“①”或“②”或“③”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計,把它放在冰水混合物中示數(shù)為3℃,把它放沸水中示數(shù)為98℃,當(dāng)它的示數(shù)為41℃時,實際溫度是(  )
A.38℃B.39℃C.40℃D.41℃

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同步練習(xí)冊答案