6．玻爾和愛因斯坦進(jìn)行長達(dá)20余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn)，這絲毫不影響二人的友誼，這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或放棄 自己的錯誤的觀點．

分析 根據(jù)玻爾在科學(xué)探究過程中留下的永遠(yuǎn)高揚(yáng)的科學(xué)精神進(jìn)行解答．

解答 解：
愛因斯坦和玻爾進(jìn)行了長達(dá)二十余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn)．在解答愛因斯坦提出的一個個難題的過程中，玻爾等人逐漸完善了量子力學(xué)體系．這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或放棄自己的錯誤觀點．
故答案為：合作與交流；修正或放棄．

點評 本題考查學(xué)生對物理學(xué)史料的掌握情況．只要學(xué)生了解科學(xué)家們的科學(xué)探究精神即可輕松答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．端午節(jié)期間，多地都舉行了劃龍舟比賽（如圖），
（1）運(yùn)動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏，鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過空氣傳入人耳．
（2）劃水時，船槳是費力杠桿（選填“省力”、“費力”、“等臂”），該杠桿的好處省距離是，運(yùn)動員看到水下部分的船槳不是直的，是光的折射現(xiàn)象．
（3）運(yùn)動員向后劃水，船就前進(jìn)，這說明物體間力的作用是相互的，以鼓手為參照物，該船上的運(yùn)動員是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖1所示是常用手電筒的剖面圖，請觀察它的結(jié)構(gòu)，在手電筒圖2的方框內(nèi)畫出與其相應(yīng)的電路圖，并標(biāo)上開關(guān)閉合時電流方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．聲音的強(qiáng)弱叫響度．響度與振幅有關(guān)．振幅大，響度就大；振幅小，響度就小．響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度也越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．凸透鏡兩個焦點之間的距離叫焦距．×．（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．電視機(jī)等家用電器的開啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換，可以通過遙控器實現(xiàn)，遙控器前端發(fā)射窗口發(fā)出的是（　�。�
A．超聲波B．紅外線C．次聲波D．紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一塊玻璃磚內(nèi)有一個餅形氣泡，如圖，一束平行光線垂直地通過玻璃磚后將（　�。�
A．被發(fā)散B．被會聚C．還是平行光D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截   面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積；c與d不等高，但截面積相同．各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水．某同學(xué)根據(jù)所聽聲調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與
猜想①：氣柱的長短有關(guān)；
猜想②：量筒的橫截面積有關(guān)；
猜想③：水柱的長度有關(guān)．
（1）若探究“音調(diào)與氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒A
A．a(chǎn)b        B．cd       C．a(chǎn)d     D．以上選擇都不正確
（2）若選擇的是量筒b、c，則可以探究猜想②（選填“①”或“②”或“③”）
（3）若他們選擇的是量筒c、d，則可以探究猜想③（選填“①”或“②”或“③”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計，把它放在冰水混合物中示數(shù)為3℃，把它放沸水中示數(shù)為98℃，當(dāng)它的示數(shù)為41℃時，實際溫度是（　　）
A．38℃B．39℃C．40℃D．41℃

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同步練習(xí)冊答案